Phèdre, Jean Racine

Plan détaillé

INTRODUCTION

• Sujet amené :  

• Nom de l’auteur :   Jean Racine
• Titre de l’œuvre :    Phèdre
• Titre de l’extrait :   Un aveu involontaire
• Lieu et date de création ou de publication :   Janvier 1677, Paris
• Courant littéraire :   Classicisme
• Genre et forme littéraires :    Genre dramatique, tragédie en 5 actes
• Propos ou mise en situation :   Les passions ont condamné le destin de l’homme
• Lien avec le contexte :   L’auteur transmet les sentiments de terreur, de pitié et de soumission de l’être humain à son destin.

• Sujet posé :   Illustrer que Phèdre est l’évocation d’une vision fataliste de l’être humain et la victime de sa passion.  
• Sujet divisé :        I.        Une passion irrépressible (déjà développé)

II.        Une héroïne pathétique

III.        Un destin funeste

DÉVELOPPEMENT ARGUMENTATIF

[I.]

[II.]          Phèdre est une héroïne pathétique.

A.          Phèdre éprouve des émotions fortes et ambivalentes à l’égard de sa passion.

1.          Utilisation de l’antithèse et de la litote.

a)          <> (v.22)

→          Les négations et une opposition des mots Illustrent que Phèdre n’est pas déterminée dans sa passion.

2.          Opposition du champ lexical de l’amour et celui de la haine.

a)          Amour : << fureur >> (v.6), << aime >> (v.7), <> (v.9), << trouble>> (v.9) ; Haine :<> (v.4), << je m’abhorre >> (v.12), << déteste >> (v.12), << le feu fatal >> (v.14), << haïssais >> (v.23)

→          Met l’accent sur les sentiments contradictoires du personnage à l’égard de sa passion et sur sa souffrance causée par cette dernière.

C.A. :          Phèdre vit un conflit intérieur à cause de son ambivalence envers ses sentiments.

B.          Phèdre se sent coupable d’aimer Hyppolite. .

1.          Champ lexical de la terreur

a)          <> (v.6), << détestes >> (v.12), << cruel >> (v.18), << ce monstre affreux >> (v.37)

→           Souligne que Phèdre se perçoit détestable et monstrueuse  

2.          La gradation

a)           << j’ai voulu te paraître odieuse, inhumaine >> (v.19)

→           La création d’un effet dramatique afin de montrer que personnage désire de paraître une mauvaise personne.

C.B. :            Phèdre se rend compte du caractère interdit de sa passion et désire de mettre fin à cette dernière en se montrant mauvaise à Hyppolite.

C.II. :           Phèdre n’est pas déterminée dans sa passion et vit un conflit intérieur causé par cette dualité et par le sentiment de culpabilité évoqué par son amour interdit.

III.          Phèdre a un destin funeste

A.          Sans pouvoir s’échapper à son destin, l’héroïne se croit méritée le plus grand des châtiments.

1.          Champ lexical de la vengeance et de la punition, les verbes conjugués en impératif.

a)           << Venge-toi >> (v.33), << punis-moi >> (v.33), << Crois-moi >> (v.37), << Frappe >> (v.41),  << tes coups >> (v.41)

→          Illustre que Phèdre supplie à Hyppolyte d’exercer la vengeance.

2.          Vocabulaire de l’expiation

a)          <> (v.38), <> (v.40), <> (v.41)

→           Met en évidence la soumission du personnage à son amoureux et à son destin

C.A. :          Phèdre perçoit la mort comme un seul moyen de se libérer de sa souffrance.

B.        Phèdre se livre à son destin fatal.

1.          Connotation des verbes « languir » et « sécher »

a)          <> (v.24)

→ Souligne la souffrance et l’impuissance du personnage devant la fatalité.

2.          Vocabulaire funeste, la connotation du verbe « devoir »

a)           <> (v.37), <> (v.38), << défaut de ton bras prête-moi ton épée >> (v.44)

→           Le destin de Phèdre est prédéterminé par la malédiction.

C.B. :           Phèdre désire que son destin funeste s’accomplisse.

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