Questions/réponses Tous des oiseaux
Fiche : Questions/réponses Tous des oiseaux. Recherche parmi 299 000+ dissertationsPar iaiaiai • 17 Mai 2024 • Fiche • 1 966 Mots (8 Pages) • 44 Vues
Prénom : adam Nom : kadri Classe : 1G2 |
CARNET DE LECTURE
Tous des oiseaux, Wajdi Mouawad
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Travail à faire sur votre ordinateur et à déposer dans le casier virtuel de Mme Pouchol avant le lundi 6 novembre à 12h.
Méthode de travail :
- Ce dossier comprend trois parties : avant la lecture, pendant la lecture, après la lecture.
- Ajoutez vos réponses dans les parties grisées.
- Relisez-vous plusieurs fois et transformez votre fichier en PDF.
Pour vous mettre dans l’ambiance du spectacle, vous pouvez écoutez la musique originale ici.
« Un chagrin ça attend patiemment son heure. Nous y sommes. »
Wajdi Mouawad
AVANT LA LECTURE
1. Regardez la bande-annonce du spectacle Tous des oiseaux créé en 2017 au Théâtre de la Colline. Cliquez ici .
Notez ci-dessous vos impressions. Développez vos notes au maximum.
Mes impressions ont été qu’au début de la bande-annonce, lorsque l’on voit les deux protagonistes ensembles, le garçon et la fille, le ton est léger et l’on pourrait croire assister à une pièce romantique. En revanche, à partir du moment où nous les voyons séparés, une ambiance lourde, angoissante et tendue règne. Cette atmosphère anxiogène est due au choix de la musique, les couleurs sombres et froides et les personnages qui crient, se querellent, ou pleurent. Je pense que cette pièce sera une tragédie, racontant un amour impossible entre deux personnages issus de deux milieux et origines différents. |
2. Regardez l’interview de Wajdi Mouawad Cliquez ici.
Notez les nouveaux éléments que vous avez découverts.
Grâce à cette interview, on découvre plusieurs éléments clés de l’histoire. On apprend que cette pièce renoue avec les grands récits, les épopées. Cette pièce abordera des thèmes politiques comme le conflit Israélo-arabe, l’auteur étant lui-même libanais donc arabe. Contrairement à ce que l’on pourrait attendre, l’auteur abordera ce conflit non pas du point de vue arabe mais du point de vue « ennemi », c’est à dire Israëlien. L’auteur a aussi pour ambition de traduire la pièce en plusieurs langues et de faire jouer les acteurs dans la langue parlée dans le récit, par soucis de réalisme. Enfin, la romance à laquelle nous assisterons dans cette pièce symbolise le conflit. |
PENDANT LA LECTURE
1. Lisez la première scène intitulée « L’impeccable harmonie du hasard. »
a. Comment s’appellent les deux personnages principaux ? Qu’apprenez-vous à leur sujet dans cette première scène ?
Les deux personnages principaux s’appellent Eitan et Wahida. Ils fréquentent tout deux régulièrement la même bibliothèque. Eitan est un étudiant au raisonnement très scientifique, se qualifiant lui-même comme quelqu’un de peu superstitieux. Wahida est une étudiante semblant très intéressé par un certain livre, Kitab Wayafat al-A’yan. Eitan, lors de leur première rencontre, lui explique qu’il retrouve étonnemment ce même livre à chaque fois qu’il se rend dans la bibliothèque et à chaque fois à des endroits différents, et cela depuis deux ans. Cet enchaînement de coïncidence répété pousse Eitan à affirmer, malgré sa nature cartésienne que cet évènement est tellement improbable qu’il ne pouvait pas s’agir d’un hasard, que le destin, les aurait réuni. La réponse de Wahida semble indiquer un saut temporel, en effet, elle appelle Eitan « mon amour », évoque des moments partagés ensemble et parle aussi d’un attentat dont Eitan aurait été victime et qui l’aurait plongé dans un coma. |
b. Dans quel(s) lieu(x) la scène se déroule-t-elle ?
Cette se déroule dans une bibliothèque universitaire de New york. Puis lors du saut temporel, la scène se déroule dans une boite de nuit nommée « This is the End », a Harlem et enfin dans la chambre d’hôpital d’Eitan. |
2. Lisez les scènes 6 et 7 intitulées « une porte » et « Seder ».
a. Complétez le tableau ci-dessous comme un arbre généalogique. Certaines cases resteront vides, c’est normal !
Grand-parents | Etgar | Leah | |||
Parents | David | Norah | |||
Enfants | Wahida | Eitan |
b. Sur quoi porte le conflit familial ?
Le conflit familial porte sur l’amour d’Eitan pour Wahida. Cette dernière est une arabe non juive et cela dérange les parents d’Eitan, David et Norah, en évoquant comme argument le fait que la judéité se transmet par la mère, et que donc la descendance d’Eitan ne pourra pas l’être. |
c. Comparez les personnages d’Eitan et de David. Justifiez vos arguments par des citations de la pièce (vous indiquerez le numéro de la page).
Les personnages de David et Eitan ont des points de vue très différents sur la situation. David s’oppose à cette relation et tente de raisonner son fils. Il essaye tout d’abord d’aller dans le sens d’Eitan « C’est ta vie, tu est libre, aucune loi ne t’interdis d’aimer qui tu veux »p.36 mais David est un homme attaché aux traditions ancestrales juives et s’appuie sur celles-ci pour dissuader Eitan. « il y a une autre loi, plus ancienne celle-là,ancestrale et prends sa source dans le sang des nôtres. » p.36 afin de faire culpabiliser son fils, lui faire comprendre que cette union est impossible par sa nature même. David lui rappelle que lui aussi doit porter la « culpabilité » de son peuple « Je te parle d’une culpabilité qui est un don. Une culpabilité propre à notre peuple. Qu’aucun autre peuple ne peut ressentir parce qu’elle est née de ce qu’on subi nos pères et nos grands pères » p.37. Eitan lui, « ne veut pas se sentir coupable » p.37 il rejette sa condition de juif et la culpabilité qui lui est incombé. Et il accuse son père de se cacher derrière les traditions afin de camoufler son mépris, ça volonté d’exclure les arabes et les non juifs. « Elle est arabe ? C’est ça? »p.38 « Elle n’est pas juive ? »p.39. Ce que David va nier, puis avouer « Ne me fais pas dire » « voilà, elle n’est pas juive ! »p. »p.39. Il ajoute qu’Eitan participerait « à la disparition »p.40 de son peuple. Les deux points de vue s’opposent, Eitan qui place l’amour au dessus de l’histoire et de la religion et David qui place au dessus les origines et le respect de l’ascendance. Ces deux visions du monde semblent incompatibles et à la fin de la scène aucun terrain d’entente n’est trouvé. |
d. Observez la photo ci-dessous. A votre avis, à quel moment à été prise cette photo ? Proposez un passage précis et indiquez une réplique et le numéro de la page.
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