Rabelais, Gargantua

Comment Gargantua fut éduqué par Ponocrates

Introduction :

• texte issue du romans La vie très horrifique du grand Gargantua, père de Pantagruel
• ce dernier est publié en 1534 par Rabelais un moine savant qui a eu une formation humaniste
• cet auteur cherche avant tout à faire rire comme il le dis dans sa citation « parce que le rire est le propre de l’homme »
• extrait appartient au genre narratif et au courant de l’humanisme

Lecture

Résumé :

Dans ce chapitre 23, il est question de nouvelles méthodes et des nouveaux savoirs selon les principes humanistes qui consistent a placé l’homme au centre de toutes les préoccupations et a se servir de textes ancien (latin et grecque) comme textes de références. C’est l’emploi du temps de Gargantua qui est désormais très organisé. Nous avons ici le récit d’une journée type, son éducation et son emploi du temps sont très complètes, on a de divers activités, on va même sollicité l’esprit de réflexion de l’enfant.

En quoi cet extrait est représentatif des principes d’éducation humanistes chère à Rabelais ?

Plan :

• 1er mouvement : l1-9 : Formation de l’esprit
• 2e mouvement : l10-fin : Un esprit sain dans un corps sain

1. Formation de l’esprit (l1-9)

Cette nouvelle éducation qui est proposé s’oppose radicalement à celle des sophistes, la journée de Gargantua est désormais très rythmer :

• indicateur de temps à la ligne 3 « quatre heures du matin », « pendant que » expression qui exprime la simultanéité des actions, puis à la ligne 10 on a « pendant ce temps » → on ne perd pas de temps ce dernier est optimisé
• le rythme de la journée est également marquer par l’imparfait à valeur d’habitude « se réveillait », « lisait », « se frictionnait » → Gargantua est soumis à un EDT rigoureux

La lecture est une activité qui a beaucoup d’importance dans son éducation (on lui lit des textes sacré tel que la bible par exemple) :

• répétition « lecture » au ligne 6, 13, 14, 20
• activité est valorisée puisque l’on a recours à des termes mélioratif « majesté, extraordinaire jugement » ligne 7
• valorisation est aussi marquée par la présence du jeune Anagnostes qui a une lecture de qualité → termes mélioratif « voix haute et clair », « bonne prononciation » → cette lecture de qualité à un effet sur Gargantua car il aime davantage Dieu :
• à travers énumération à la ligne 6 « révérer, adorer, prier et implorer le bon Dieu »

Autre activité : qui est la découverte de l’état du ciel :

• champ lexical de l’astronomie « état du ciel », « soleil », « lune »
• il y a une nouveauté parce que c’est Gargantua lui même qui fait l’observation du monde, il se montre curieux sur ce qui l’entoure avec présence question indirecte « il se demandait »

2. Un esprit sain dans un corps sain (l10-fin)

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