La Pollution

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La dissertation pour et contre

Fiche d'appréciation de la dissertation

Sujets de dissertation dialectique

La dissertation "Problème - Cause - Solution"

Sujets de dissertation "problème-cause-solution"

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INITIATION A LA

DISSERTATION

PROBLÈME(S)–CAUSES-SOLUTIONS

Définition

On ne peut évidemment pas traiter tous les sujets avec le modèle de la dissertation dialectique, c'est-à-dire la dissertation « pour et contre » . Si on peut très bien voir des avantages et des désavantages à la vie en ville ou à la publicité, il est plus difficile, voire impossible ou cynique, si on voulait traiter de cette façon le problème de la pollution ou du SIDA.

Pour analyser un tel problème, on recourt plutôt à la dissertation PCS, c'est-à-dire « Problème(s) – Causes – Solutions », qui constituent les trois parties essentielles de ce genre d’exercice.

Dans la suite, nous verrons de plus près les différentes parties qui composent une dissertation PCS.

Structure générale

INTRODUCTION

TRANSITION

LES DIFFÉRENTS ASPECTS DU PROBLÈME

TRANSITION

LES CAUSES

TRANSITION

LES SOLUTIONS

TRANSITION

CONCLUSION (= facultative)

1. INTRODUCTION

cette introduction sera très courte (c'est-à-dire proportionnelle aux parties développantes)

elle pourra être générale

elle pourra également partir d'un événement précis (cf. cours sur la dissertation "pour & contre" – module 1)

2. PARTIE: PROBLÈME(S)

dans cette partie, on décrit les différents aspects du problème à analyser

ATTENTION

ne confondez pas "aspects" et "causes" (cf. plus loin l'exemple concret de la dissertation sur la pollution)

présentez seulement le problème, mais ne l'expliquez pas encore dans cette partie

3. PARTIE: CAUSES

dans cette partie vous avancez les causes qui sont à l'origine du problème que vous analysez

il faut au moins avancer 3 causes différentes

4. PARTIE: SOLUTIONS

dans cette partie vous tentez de trouver des solutions, des remèdes pour remédier aux problèmes évoqués et aux causes avancées

il faut de nouveau proposer au moins 3 solutions différentes

5. CONCLUSION

certains enseignants trouvent utile d’ajouter une partie « Conclusion » à ce modèle de dissertation, mais je la considère facultative, car si l’élève s’est bien pris dans la partie « Solutions », cette dernière constitue déjà une sorte de conclusion à son travail d’analyse.

mais si vous tenez à la conclusion, vous pourriez profiter de cette partie pour préciser votre propre point de vue sur la façon dont on devrait lutter contre le problème discuté (vu que dans les parties précédentes vous devez souvent avancer les solutions proposées par d'autres personnes concernées par le problème ...)

on pourrait également tenter de situer le problème dans un contexte plus général et le rattacher ainsi à d'autres grands problèmes de l'actualité

6. LES TRANSITIONS ...

...