Exercices sur les classes grammaticales

1. Trouvez la classe grammaticale des mots entre parenthèses :

Mon chien (Mortimer) est un très beau cocker noir _______________________(aux) oreilles très longues. ______________
Robuste, c'est un chien sportif et (joyeux). _____________________________
Il aime (courir), sauter ____________________lever le gibier(dans) les champs. _____________________________
Il adore l'eau et plonge (remarquablement)_____________________(comme) un canard ! _____________________

C'est aussi un (compagnon) fidèle _______________________(qui) craint la solitude _____________________________
et aime le confort (de) la maison. _____________________________
J'essaie de ne pas craquer en voyant (son) regard si doux, si tendre ___________________(quand) il fait des bêtises ______________et je m'efforce de (le) gronder fermement ________________(car) c'est un vrai cabochard ! ____________

1. Quelle classe grammaticale pour ces mots ?

Chanter ………………………………………………………………………. ; montgolfière ………………………………………………………………………. 

Eventuellement ………………………………………………. ; cette………………………………………………………………………. 

nous………………………………………………………………………. magnifique………………………………………………………………………. 

devant………………………………………………. parce que………………………………………………. 

1. Indique la nature des mots soulignés.

Il était une fois ([pic 1]) un Gentilhomme qui épousa ([pic 2]) en secondes noces une femme, la plus hautaine et la plus fière ([pic 3]) qu'on eût jamais vue. Elle avait deux filles de son ([pic 4]) humeur, et qui lui ressemblaient en toutes choses. Le Mari avait de son côté une jeune ([pic 5]) fille, mais d'une douceur et d'une bonté ([pic 6]) sans exemple; elle tenait cela de sa mère, qui était la ([pic 7]) meilleure personne du monde.

Exercice 4 : Dans les phrases suivantes, souligne tous les noms communs.

1) Voici la neige et le vent que la météo nous annonçait.
2) Le matin, je dois prendre le courrier et le distribuer dans les casiers.
3) On dit que les tissus synthétiques irritent souvent les peaux délicates.
4) Le métro est arrivé dans la station, et les passagers sont descendus rapidement sur le quai.
5) J’ai déposé dans le sac les jeux que les enfants apprécient pour les apporter à la plage.
6) L’auto de la directrice est stationnée devant la porte.
7) N’est-ce pas un prix exagéré pour un bibelot aussi fragile que celui-ci ?
8) Quand elle l’observe, elle a un regard attentif.

Exercice 2 : Dans chaque phrase, souligne en bleu les noms et en vert les verbes :

1) Le chat court après la souris.
2) Ma tata a cassé le vase que mon papa lui avait acheté.
3) Que faites-vous demain ?
4) Mon papi saute à la corde.
5) Le chien jappe et le chat miaule.
6) Au restaurant, les plats sont tous délicieux.
7) A la cantine nous avons mangé des frites !
8) Une vache broute dans l’herbe.

Exercice 3 : Donnez la classe grammaticale des mots ci-dessous.

lion …………………………….– énorme …………………………….– – forêt …………………………….– – prendre…………………………….–  – un …………………………….– – viennent …………………………….– – il …………………………….– – feront …………………………….– – vous …………………………….– – des…………………………….–  – terrible…………………………….– sommes …………………………….– – superbe …………………………….– – léger …………………………….– – je …………………………….– – animal…………………………….–  – une …………………………….– – paierai …………………………….– – terre …………………………….–

Exercice 5 : Donnez la classe grammaticale des mots en gras dans les phrases ci-dessous.

On a souvent besoin d’un plus petit que soi.
Un rat sortit de terre assez à l’étourdie.
Pas un seul petit morceau de mouche ou de vermisseau.

Tu veux que je prenne des livres, mais je ne sais pas desquels il s'agit !
Elle alla crier famine chez la Fourmi.
Que votre Majesté ne se mette pas en colère !
Tu la troubles, reprit cette bête cruelle.

Le film dont je te parle est en version originale.

Je ne sais pas de quoi sera fait demain.

Les castors n'ont pas de mal à couper des arbres, car ils possèdent de grandes incisives.

Parce qu'ils ont une grande queue plate et des pied palmés, ils peuvent nager.

Les barrages sont solidement faits, donc ils peuvent traverser les siècles!

...