Le développement social, affectif et intellectuel de l'enfant

LE DEVELOPPEMENT AFFECTIF, SOCIAL ET INTELLECTUEL

Le développement des modes d'expression

Apprentissage : les modes d'expression

• communication non verbale : le regard, le sourire, les pleurs, les mimiques et les gestes

• développement du langage :

- du 1er au 4ème mois : vagissements, ensuite il vocalise (sons voyelles), puis fait des jeux vocaux,

le gazouillis

- de 5 à 8 mois : lallations ou babillages (sons consonnes), varie le vlume, contrôle la durée,

s'écoute

- de 9 à 12 mois : monosyllabes ; doubles syllabes

- de 12 à 24 mois : mot-phrase (12mois), puis association de deux mots (15mois), ensuite 5 mots

puis 8 mots (à 18 mois)

- de 24 à 36 mois : explosion du vocabulaire, parle de lui en utilisant son prénom (2ans), maitrise le

langage, phrases correctes, je et moi (3ans)

• développement du graphisme

- 15-18 mois : lignes horizontales et inclinées

- 18 mois – 2 ans : gribouillis : veut imiter l'écriture de l'adulte

- 3 ans : « bonhomme têtard » : une grosse tête et des jambes

- 4 ans : le dessin représente une forme plus proche de la réalité

- 5 ans : rectangle, carré, triangle

- 9 ans : sait traduire la réalité

Acquisition du schéma corporel

- le nouveau-né : n'a pas de représentation de son corps, l'image de celui-ci se confond avec celui

de sa mère, il passe bcp de temps à observer ses mains et ses pieds

- entre 2 et 6 mois : il prend conscience de son corps en jouant avec ses mains, ses pieds : il les

bouge, les porte à sa bouche

- vers 7-8 mois : il voit l'image de son corps dans le miroir mais ne la reconnaît pas, mais il identifie

celle de sa mère

- entre 12 et 15 mois : l'acquisition de la marche va faire évoluer la perception de son corps : il

tombe, se cogne

- entre 18 et 24 mois : il se rend compte que l'image qu'il voit dans le miroir est la sienne

- entre 2 et 4 ans : il découvre son sexe, la différence des sexes ; il se regarde dans le miroir, fait

des grimaces ; nomme et localise les différentes parties de son corps

L'adulte peut se rendre compte de l'évolution de cette acquisition par l'observation des dessins de

l'enfant → plus il prend conscience de son corps, plus il est capable de représenter ses détails

lorsqu'il dessine un bonhomme.

Favoriser cette acquisition en installant des miroirs et en nommant les parties de son corps lors du

change ou au travers de jeux mimés, comptines

Le développement de l'intelligence

Le développement intellectuel de 0 à 6 ans

• de 0 à 18 mois : intelligence sensorimotrice

- 1 mois : activités réflexes

- 2-4 mois : expériences sur le corps, découverte de réflexes qu'il cherche à renouveler

- 5-8 mois : expériences sur les objets

- 8-12 mois : actions intentionnelles, but prémédité

- 12-18 mois : l'enfant invente et expérimente de nvx modes d'actions pour atteindre le but

• de 18 mois à 2 ans : intelligence symbolique

- imitation différée : l'enfant peut reproduire des gestes qu'il a observés sans la présence du modèle

imité

- évolution de l'imagination : compagnon imaginaire, donne vie à des choses inanimées

- jeu symbolique : l'enfant transforme le réel selon les besoins et à sa guise

- évolution du langage : cela lui permet d'exprimer sa pensée

• de 3 à 6 ans : pensée prélogique ou pensée intuitive

L'enfant n'est pas encore capable de raisonner logiquement. Il parle correctement, pose bcp de

questions pour connaître la réalité. Il pense que tout ce qui bouge a des sentiments.

- Notions d'espace proche : de distance (loin/près), d'orientation (devant/derrière), de direction

(droite/gauche)

- Notions de temps : à 4 ans, il reconnaît un jour privilégié dans la semaine ; à 5 ans, il situe le

matin et l'après-midi ; à 6 ans, il indique un jour dans la semaines

- Notions de nombre

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