La Princesse de Clèves, l’éducation de la princesse :

Textes Roman

Texte 1 ; La Princesse de Clèves, l’éducation de la princesse :

PB : En quoi Mademoiselle de Chartres apparaît elle comme une femme d'exception ?

I/l’arrivée d’un être d’exception à la cour

A) une beauté remarquable

B) un personnage prestigieux

II/une éducation paradoxale de Mme de Chartres

A) une éducation décalée selon Mme de Chartres

B) qui peint un portrait de la mère

 III/préparation d’un destin

A) un personnage face à de multiple dangers

B) une éducation fondée sur une vertu inatteignable

Texte 2 ; La Princesse de Clèves, le bal :

PB : Comment Mme de Lafayette montre-t-elle que cette rencontre repose sur un véritable coup de foudre entre la PDC et Nemours ?

I/des arrivées théâtrales

A) après une préparation soigneuse, arrivée de la Princesse de Clèves

B) arrivée théâtrale d’un personnage mystérieux

C) une rencontre orchestrée

II/récit d’un coup de foudre

A) rencontre en écho

B) champs du point de vue : regard suggéré de Nemours sur la Princesse de Clèves

C) un seul manifeste ses émotions        

III/assistance alliée du couple

A) le regard de la cour

B) jeu révélateur de la cour avec le couple

C) dialogue : de la complicité à la culpabilité

Texte 3 ; La Princesse de Clèves, l'aveu 

PB : Comment la Princesse de Clèves justifie-t-elle son renoncement à l’amour et au mariage, cherchant tout à la fois à persuader Duc de Nemours et à se persuader elle-même ?

I/Raisons du renoncement au mariage

A) Raisonnement concessif qui remet en question le mariage passion

B) Éloge Prince de Clèves

C) M. de Nemours un amour tragique

II/Vaine tentative du Duc de la faire changer d’avis

III/Raisons profondes du renoncement à l’amour-passion

A) (l.13-22) Peur de la souffrance liée à l’infidélité

B) (l.22-25) Sentiment de culpabilité à l’égard du Prince de Clèves

C) (l.25-26) Conclusion et annonce de sa décision catégorique

Texte 4 ; Mme Bovary, les rêves d’Emma :

I/un couple disharmonieux

II/rêves exotiques d’Emma

A) un rêve en cours d’accomplissement qu’elle semble reprendre (fuite romanesque)

B) paysages variés et successif mais idéals

C) rêves d’une vie simple mais description paradoxale

III/déception d’Emma

A) une nouvelle monotonie

B) retour brutal à la réalité

Texte 5 ; Thérèse Desqueyroux, enfermement et rêves de Thérèse :

I/un enfermement physique, moral et social

A) enfermement physique

B) évasion par les rêves : choix d’une vie rêvée qui se substitue à la réalité

C) emprisonnement social et moral

II/une autre évasion

A) le registre spirituel : se rachète par le rêve

B) “d’autres rêves plus humbles” : fantasme d’une nouvelle vie, d’un amour imaginé

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