Les poètes face à la fuite du temps

Séquence 1: Tempus Fugit…

Carpe Diem

Les poètes face a la fuite tu temps

Objet :La poésie du Moyen Age au 18° siècle

Que nous révèle le motif du Carpe Diem sur le pouvoir du poète et de la poésie ?

Séance 1 : Introduction du thème

1 découvrir le thème de la séquence

(Voir citation dans le trieur )

2 Définition personnelle de la poésie

La poésie, c’est la réalité vue, perçu , souvent interpréter par fois même recrée par la sensibilité et l’imagination de l’être humain et exprimer de manière a produire sur le lecteur un effet de charmes , d’ envoûtement et a l’ entraîner le plus souvent dans le domaine du rêve

3 Mise au point sur le «Carpe Diem »

« Carpe Diem, quan minimum credu la postero »

« Cueille le jour,sans te soucier du lendemain »

Horace :Poète latin qui a vécu au 1° siècle av J-C, il est connu pour deux ouvrage Odes et le deuxième Satière

une Satière est un texte qui dresse une critique toute en cherchant a susciter le rire , a l’inverse une Odes sont des textes poétiques qui vont venter les qualité d’ un évènement ou d’ un individu ou d’ une situation

La célèbre citation Horace fait référence a un courant philosophique (Épicurisme)

Épicurisme : un courant philosophique qui est née a Athènes au 3° siècle av J-C, ils fondent son idéal de sagesse sur la tranquillité de l’ âme

Le conseil culturel :

Le cercle des poètes disparus de Peter Weir (1989)

Séance 2 : Explication de texte « Mignonne,allons voir… »Ronsard, Odes, 1545

Objectif : Découvrir la méthodologie de l’explication linaire

Dans la littérature grec , une odes est un poème lyrique obéissant a une structure très précise ( 7 strophes de 5 vers en décasyllabes) . Une odes était systématiquement accompagné par de la musique. Cette formes poétique évolue un poème lyrique composé de strophes identique par le nombre et la mesure des vers.

Composition du poème ?

Strophes : 3sizain

Vers : octosyllabe

Rimes : AABB+ABBA

Le poème propose trois strophes différentes :

1er strophes : le poète invite une jeune femme a aller regarder une rose

2eme strophes : le poète invoque le moment ou la rose va faner

3eme strophes : le poète établie une comparaison entre la jeune femme et la fleur

Strophe 1 :

Au vers 1 le poète met en place une métaphore entre la femme aimé et la fleur «mignonne/la rose » ce possédée installe le poème dans la sphère amoureuse

Au vers 3 et 5 contient une personnification « sa robe de pourpre/ les plis de sa robe » cette figure de style contribue a établir une nouvelle analogie (=établir un lien ) entre Cassandre et la rose

Ronsard s’ adresse directement a Cassandre dés le premier vers avec une apostrophe « mignonne »

Le vers 6 développent la même idée avec une nouvelle personnification « teint »

Au vers 2 et 4 le poète use d’ une antithèse entre « matin/vesprée » donc cette opposition révèle que le thème de la fuite du temps sera essentiel dans ce texte

Strophe 2 :

Au vers 7 et 9 le poète emploie une anaphore « las ! » cette anaphore permet d’insister sur la tristesse du poète a l’idée que cette fleur va faner

Au vers 10 il y a une personnification « marastre nature » avec ce procéder le poète propose une représentation critique et un peux ironique de la nature

Au vers 12 le poète use d’ une antithèse entre les mots « matin/soir » ce qui accentue l’ impotence du temps qui passe

Au vers 8 et 11 le poète utilise une métaphore filé reliant la jeune femme a la fleur « Mignonne/fleur »

Le poète utilise une ponctuation très expressive dans la strophes 2 . Cette ponctuation révèle l’ intensité des sentiment du poète nous retrouvons ici une caractéristique du registre lyrique

Strophe 3 :

Aux vers 16 et 17 le poète use a nouveaux d’ une antithèse qui insiste véritablement sur la fuite du temps et l’ aspect

éphémère de la vie

éphémère : Une action ou un objet qui ne dure pas longtemps.

Au vers 14 le poète a recours a une nouvelle métaphore avec l’utilisation du verbe «Fleuronne» qui encore une fois associe Cassandre a une fleur. Il s’agit bien d’une métaphore filé.

Au vers 17 il y a une comparaison

Au vers 16 le poète répète a deux reprise « Cueillez » l’utilisation de cet impératif présent donne a ses dernier vers la dimension d’ une morale. Ronsard s’adresse a nous et nous conseil de profiter de notre jeunesse tant qu’il est encore temps.

(Fiche révision sur les figure de style dans le trieur )

Conclusion :

Dans ce poème Ronsard reprend le thème de la fuite du temps et en profite pour délivrer une leçon de vie a ses lecteur. Cette Odes a Cassandre, véritable déclaration amoureuse fait du thème du temps qui passe a un véritable argument de séduction.

Séance 3 : Le Registre Lyrique

Objectifs:

- comprendre et identifier les caractéristique du lyrisme.

...