Les différentes formes de familles

La famille est présente dans toutes les sociétés. C’est une notion marquée par la morale. La famille va garantir la survie de l’espèce.
Définition sociologique : la famille c’est l’ensemble des personnes qui sont unies par des liens de filiation ou d’alliance mais qui ne vivent pas forcément sous le même toit.
En France pour l’insee la famille est un groupe d’au moins deux personnes unies par des liens de filiation et qui vivent sous même le toit. C’est un groupe domestique vivant sous le même toit qu’ils aient ou non un lien de parenté. Les personnes vivant dans des habitations mobiles ou dans des communautés (prison, maison de retraite) ne sont pas considérés comme des familles
Judéo-chrétienne : autour d’un patriarche, chef de famille, père mère et enfants.

Il y a trois modèles de familles :
-la famille communautaire : elle regroupe les parents et tous les fils mariés
-la famille souche : il y a toujours trois générations
-la famille nucléaire : parents et enfants non mariés

Les différentes formes de familles :
-la famille tribale : il y a un chef qui s’impose par la force, droit de vie ou de mort sur sa famille
-Le clan : dirigé par un patriarche ayant une autorité divine sur les différents membres de la famille, ne pouvant la quitter à la mort du patriarche
-la famille homoparentale
-la famille adoptive
-la famille recomposée

Parenté : lien filiale
parentalité : c’est l’ensemble des remaniements psychique que va faire chaque parent pour investir cet enfant et s’y attacher
Les facteurs :
- l’état somatique et l’équipement neurobiologique
- son aspect
- son comportement
-la disponibilité affective et sécurité : liées aux conditions de vie matérielles, richesses du réseau relationnelle des parents et à l’état psychologique des parents.
-matrifocal
les interactions comportementales : c’est la manière dont le comportement de l’enfant et des parents va s’agencer l’un par rapport à l’autre : ça nous montre la qualité des échanges affectifs entre les parents et l’enfant. Elles vont s’exprimer par différents canaux :
- le canal visuel
-le canal vocal
-la prosodie : caractère physique du langage
-interaction corporelle : dont l’enfant va être porté tenue maitrisé, va venir solliciter.
Intéraction imaginaire ou fantasmatique 
Les tabous fondateurs
-l’infanticide
-l’inceste
-s’approprier son enfant
 les 3 axes de la parentalité
-l’exercice de la parentalité : s’appuie sur le droit, l’aspect légal. C’est l’organisation de la relation parents enfants en situant chaque individu dans ses liens de parentés et en imposant des droits et des devoirs de chacun
L’expérience de la parentalité : transmission culture valeur, nom….
-tâche assuré par les parents pour les enfants

Agressivité, autorité, dysfonctionnement familial

Agressivité
définition : c’est la tendance ou l’ensemble des tendances à nuire à autrui, à le détruire, le contraindre, l’humilier que ce soit dans les conduites réelles ou fantasmatiques
Elle désigne à la fois un comportement, qu’on appelle un passage à l’acte, qu’elle soit verbale ou physique , ou u vécu (ressenti intérieure, une émergence d’émotion agressive provoquant un état de tension ), elle désigne aussi un langage ( ce qui se dit à l’insu de celui qui agit)
l’agressivité est une pulsion ordinaire, elle trouve son origine dans la pulsion de vie. Si elle est bien utilisée, elle est valorisée socialement : elle montre un intérêt pour autrui (légitime défense).
Si elle n’est pas canalisée, elle va être crainte : Anarchique désordonné, imprévisible. On l’appellera violence. On considère que l’agressivité devient violence, lorsqu’elle va nier l’autre : le territoire de l’autre, le rythme de l’autre…
Dans l’agressivité il y a une origine biologique : testostérone
Elle va se manifester différemment en fonction du développement du sujet :
-Sur la période orale (0-1ans) : l’agressivité est orienté vers le mauvais objet (objet qui frustre) : il va attaquer
-Sur la période Anale (1-3ans) : l’agressivité va s’orienter sur l’opposition, avec l’apprentissage de la propreté. La verbalisation des règles étant cohérente, logique, régulier, constant vont avoir une fonction contenante qui va permettre à l’enfant de maitriser ses pulsions agressive
- Sur la période phallique : agressivité dirigée sur un des parents puis l’autre (conflit œdipien)
-Période de latence (0-6 ans) endormissement des pulsions, il s’oriente vers la connaissance, l’amitié, il va développer son narcissisme. Pas de tendance agressive particulière
-L’adolescence : pulsion réactivité surtout les pulsions sexuelle et agressive. Le modèle parentale va être contesté en tant que représentant de l’autorité et aussi contesté en tant que garant de la loi. Chez l’adolescent l’agressivité » est principalement tourné vers l’autre : hétéroagressivité. Il y a un questionnement existentiel chez l’adolescent, qui le met dans un état de stress et de vigilance. Réactivation de la période phallique. S’il n’est pas entendu dans ses demandes et ses doutes, dans ses questionnements, il va retourner l’agressivité contre lui, conduite autoagressive. L’agressivité est nécessaire, parce qu’elle va servir à la maturation du sujet, elle va faire passer l’adolescent à l’âge adulte.
L’agressivité de groupe : agressivité d’un groupe sur un autre groupe, car ce qui est menacé c’est l’identité du groupe, le groupe devient une personne

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