Bataillon scolaire

Cours Ecrit 1

Plan :

=l'epreuve

=ses enjeux

=la preparation

Prerequis : lire programme et rapport du jury

Programme 2017 ecrit 1 : Dissertation portant sur les fondements sociohistoriques et epistémologique de l'education physique et des activité physique, sportive et artistique.

Education physique : discipline d'enseignement au sein de l 'education national. Donc cadre institutionelle avec un cadre temporel, de pratique, et envers un certain public.

Faire la difference entre les différents lycée et leur spécificité propre.

APSA: comprendre la signification des APSA, sens different selon le contexte, chaque APSA a un sens différent selon le contexte social et temporel. Signifier l'evolution ds le temp. APSA importante puisque c'est la matière a travailler donc connaître culturellement les APSA et avoir un regard critique.

Donc orienter le travail sur les APSA .

Fondement sociohistorique : connaissance issue de l'histoire et de la scociologie (eventuellemnt la philo mais attention a l'emploi)

Epistemologie : Critique des principe et des démarche du'une discipline, apréhender l'education physique par la critique a différente époque. Chaque étape de l'eps trouve une place plus ou moins grande ds l'eps actuel.

Histoire permet de situé son enseignement, permet de le construire en comprennant le système ds son enssemble.

Programme 2017:L'epreuve a pour but de situer son action professionnel.....(Inserer programme)

permanence et transformation de l'EP:Fait social qui traverse les époque qui marque un grande séquence de temp, transformation c'est pas ds une logique de progrès mais de transformation. Ne pas dire que tout est rose aujourd'hui mieux qu'avant.

Articuler différente temporalité : long terme moyen terme court terme

Endogène : vient des enseignant des responsable educatif( ministre)

Exogène : situation extérieur qui a une influence. (hygièniste)

Intitulé du programme a insérer.

Important : ne pas faire une dissertation en évolution linéaire.

L'ep ds le système éucatif en france

de fin 19eme a nos jours. (Choisir un événement pour créer une date d'entré a la fin du 19eme.)

Maitriser des connaissances au dela des année 2000.

°Les enseignant d'eps face à l'evoution des savoirs à enseigner.

Donc poser des question sur les enseignants d'eps, son statut face a ses pairs, son évolution , comment il s'exprime, corps d'enseignements unifié ou pas?est ce que son savoir évolue ?

Savoir sur les activitées de référence (APSA) : liée au valeurs que l'on veut transmettre, transmettre des compétence des savoir ?

Comment l'enseignat d'eps joue son texte.

Connaissance en rapport avec les instruction officiel, bien connaître le contexte social et l'institution scolaire.

°2eme item

Qu'eest ce qu'une expérimentation pédagogique : lieux ou on essaie de faire mieux d'améliorer la pratique. Peuvent avoir lieux au sein de l'eps mais pas necessairement.

Quelle est la possibilité de géneraliser une  expérimentation ?

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