Exemple de projet individualisé

Projet individualisé de Mme B

Contexte professionnel :

Nous sommes à la MAS (Maison d’Accueil Spécialisé) « les papillons » de Metz. Ces établissements accueillent des personnes adultes polyhandicapés âgées de 20 à 60 ans.

L’établissement et un lieu de vie qui propose un hébergement personnalisé dans des unités de vies constitués d’un espace commun avec cuisine, salon, chambre individuels etc…

Le projet d’établissement est centré sur plusieurs objectifs ou viennent s’appuyer les projets individualisés de chaque résident.

Présentation de la personne :

Madame B âgée de 60 ans est arrivée à la MAS le 3 février 2020 suite a un accident de voiture survenue le 2 novembre 2018, elle a été victime d’un grave traumatisme crânien avec des séquelles neurologiques de ce fait elle présente actuellement une hémiplégie droite ainsi qu’une aphasie.

Dépendante dans certains actes de la vie quotidienne, le résultat de l’évaluation de la grille AGGIR de Madame B la situe en GIR 2.

A la suite d’une hospitalisation en service de neurologie, puis un séjour en centre de rééducation fonctionnelle, elle a été admise à la MAS le 3 février 2020 car elle vit seule et n’a pas de famille.

Attentive à son apparence, elle aime choisir et assortir ses vêtements, se maquiller, et se vernir les ongles.

Elle aime aussi beaucoup chanter et faisait même parti d’une chorale. Elle aime la lecture et la musique et sortait beaucoup avec ses amis.

Activité de la vie sociale (Groupe de Lecture) :

Objectifs :

• Améliorer son aphasie grâce au débat organiser à la fin de la lecture du roman.
• Favoriser les liens sociaux, les loisirs
• Favorise son autonomie
• Favorise le sentiment d’utilité

Besoin perturbé :

• Parler et communiquer
• S’occuper en vue de se réaliser
• Se divertir et se recréer

Déroulement :

• Voir avec l’orthophoniste sur ce que Madame B est capable de faire ou non.
• Demander à madame B de choisir l’ouvrage.
• Regrouper un petit groupe de personnes ayant comme hobbies la lecture.
• A tour de rôle, faire lire un chapitre du roman au résident (s’ils en sont capables).
• A la suite de la lecture, débattre sur le/les chapitres, les points importants, ce qu’ils ont aimé ou non, compris ou non etc…

Modalités d’évaluation :

• Compléter à la suite de l’activité la grille d’observation.
• Entretien individuel avec Madame B pour savoir comment elle, a ressentie l’activité.

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Activité d’acquisition ou de maintien de l’autonomie (sortie au cinéma) :

Objectifs :

• Favoriser les liens sociaux, loisir.
• Favoriser son autonomie
• Favoriser le besoin de se divertir

Besoins perturbés :

• S’occuper en vue de se réaliser
• Se divertir et se recréer
• Parler et communiquer

Déroulement :

• Voir avec le kinésithérapeute sur la possibilité de mobilité sur une longue durée
• Demander à madame B si elle souhaite ou non la présence de ses amis et quel film elle souhaite aller regarder.
• Inviter ses amis à se joindre à l’activité.
• Se rendre au cinéma et regarder le film choisi par madame B
• Au retour à l’établissement, faire un point sur le film et échanger avec madame B sur le film.

Modalités d’examens :

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