La gratuité de l'école béninoise à l'école primaire

SOMMAIRE

Dédicace

Remerciements

Listes des sigles et abréviations

Introduction générale

PREMIERE PARTIE : Séjour à CEFOPEMP

INTRODUCTION

I/ PRESENTATION DU CENTRE

1. Situation géographique
2. Organisation administrative
3. Organisation pédagogique

II/ LES ACTIVITES MENEES AU CENTRE

2.1- Les cours théoriques

2.2- Les stages préparatoires

2.3- les différents séminaires

III/ EVALUATION DES APPRENTISSAGES

IV/ IMPRESSION GENERALE, DIFFICULTES, SUGGESTIONS

1. Impressions générales
2. Difficultés
3. Suggestions

CONCLUSION

DEUXIEME PARTIE : STAGE DE PROFESSIONNALISATION

INTRODUCTION

I/ PRESENTATION DU COMPLEXE SCOLAIRE DE SEKANDJI II

• Le tableau des effectifs à compter du CI au CM2

II/ LES INFRASTRUCTURES MOBILIERS ET MATERIELS DIDACTIQUES

1. Les infrastructures
2. Mobiliers
3. Matériel didactique

III/ GESTION DE L’ECOLE DE SEKANDJI II

1. Gestion collégiale
2. Bureau de l’APE

IV/ LES ACTIVITES MENEES  ET FORMATION SUIVIE

1. Les activités pédagogiques menées
2. Les formations suivies

V/ IMPRESSIONS, DIFFICULTES ET SUGGESTIONS

1. Impressions
2. Difficultés
3. Suggestions

CONCLUSION

TROISIEME PARTIE : PRESENTATION DU THEME DE REFLEXION

INTRODUCTION

I/ INTERET DU THEME

II/ CLARIFICATION CONCEPTUELLE

1. Gratuité
2. L’école
3. La gratuité de l’école

III/ IMPRESSIONS

IV/ DIFFICULTES

V/ SUGGESTIONS

CONCLUSION

Conclusion Générale

BIBLIOGRAPHIE

SPECIALE DEDICACE

Cette œuvre est dédiée :

• A Dieu le Père Céleste, l’éternel des armées, tu as toujours donné succès à ceux qui espèrent en toi. Merci de m’avoir accompagné jusqu’au bout de ces moments de peines et de joies durant cette formation. Veuille par ta miséricorde me donner santé, compétence, disponibilité et sagesse pour me mettre efficacement au service de ton peuple.

• A ma chère fille KAKOU Emmanuella Leslie pour son amour filial.

• A mon cher père AFFOGNON Antoine pour avoir participé à mon instruction et pour tous ses efforts consentis à l’égard de ma personne.

• A ma brave chère mère qui ne cesse de me ramener à l’ordre dans le domaine éducatif des âmes innocentes. Que le Christ te comble de ses bénédictions et te garde aussi longtemps que possible auprès de nous.

• A mes frères et sœurs qui malgré leurs ressources limitées m’accompagnaient.

REMERCIEMENTS

Profonde est ma joie d’exprimer mes sincères gratitudes à :

• Tous mes encadreurs et au personnel administratif du Centre de Formation Professionnelle des Enseignants Maternel et Primaire (CE.FO.PEMP) où j’ai reçu ma formation.
• Mon maître de mémoire, Monsieur Séraphin Mahoussi qui malgré ses multiples occupations n’a ménagé aucun effort en dirigeant ce travail avec soin.
• Tous les enseignants d’application qui m’ont aidé pour mes insuffisances pédagogiques sur le terrain.
• Mes remerciements vont également à l’endroit du jury pour son apport que j’apprécie à sa juste valeur.
• A tous ceux qui d’une manière ou d’une autre ont contribué à l’accomplissement de cette œuvre.

LISTES DES SIGLES ET ABREVIATIONS

C/CS : Chef de la Circonscription Scolaire

CP : Conseiller Pédagogique

CDPI : Centre de Documentation et Information Pédagogique

ENI : Ecole Normale d’Instituteurs

EPP : Ecole Primaire Publique

MEMP : Ministère des Enseignements Maternel et Primaire

DC : Directeur de Cabinet

SGM : Secrétariat Administratif du Ministère

DRH : Direction des Ressources Humaines

DPP : Direction de la Programmation et de la Prospective

SP : Secrétariat Particulier

CAP : Certificat d’Aptitude Pédagogique

CEAP : Certificat Elémentaire d’Aptitude Pédagogique

BEPC : Brevet d’Etude du Premier Cycle

UASEP : Union des Associations Sportives de l’Enseignement Maternel et Primaire

INJEPS : Institut National de la Jeunesse de l’éducation Physique et Sportive

DIP : Direction de l’Inspection Pédagogique

CS : Circonscription Scolaire

LAS : Législation Administrative Scolaire

IEPD : Inspecteur de l’Enseignement du Premier Degré

CE.FO.PEMP : Centre de Formation Professionnelle des Enseignements Maternel et Primaire

INTRODUCTION GENERALE

L’école contemporaine marquée par la rapidité et l’ampleur des changements, la diversité et la complexité des réalités ainsi que par une évolution accélérée des connaissances appelle à un examen approfondi des contenus de formation pour assurer la préparation des jeunes à relever le défi. C’est ainsi, à l’issu des états généraux de l’éducation tenu à Cotonou du 02 au 09 Octobre 1990, une nouvelle orientation a été donnée au système éducatif béninois. De cette orientation, est née la nécessité d’une réforme programme en vigueur. Ces derniers ont pour but la formation d’un nombre autonome intellectuellement et physiquement équilibré capable d’entreprendre, doté d’esprit d’initiative et ayant le gout de la responsabilité. Mais force est de constater que des ressources humaines manquent pour contribuer à la formation de ce type d’homme souhaité. C’est suite à cela que l’Etat béninois a décidé la réouverture des Ecoles Normales d’Instituteurs (ENI). Conformément par le décret N° 2005-794 du 29-12-2005. Après l’ouverture de ces écoles normales, d’autres centres privés ont aussi ouvert leurs portes. C’est le cas du Centre de Formation Professionnelle des Enseignements Maternel et Primaire (CE.FO.PEMP) Cotonou-Gbégamey dont je fais partir de la 4ème promotion pour une formation de 02 ans en deux phases : théorique et pratique. Le rapport que voici qui n’est certes pas un travail scientifique de haut niveau est l’occasion qui est donnée aux stagiaires que je suis de retracer mon séjour au CE.FO.PEMP et de faire la synthèse des activités liées à notre formation et en un second temps saisir l’opportunité qui ma été offerte pour réfléchir sur le thème : la gratuité de l’école Béninoise au primaire.

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