La poésie engagée

Période 4 : la poésie engagée

Thème : agir dans la cité, individu et pourvoir.

Genre : la poésie

Forme : groupement de textes.

Problématique: comment la poésie fait-elle naître la révolte et l’espoir face aux grands conflits du XX siècle ?

Séance 1 :

En quelques lignes, rédiger une synthèse de l’analyse de cette affiche.

Ce document est une affiche faite par l’association reporters sans frontière. Elle parut en 1998 dans le journal libération. En très gros on voit le texte « faites en sorte qu’un kilo de plume pèse plus lourd qu’un kilo de plomb » puis on voit un plume à écrire qui est face à une balle d’arme a feux. Puis en plus petit il demande que pour aider les médias européens à faire libérer les journalistes emprisonnés il faut écrire. Cette fiche sert pour défendre la liberté d’expression qui n’existe pas dans certains pays.

Séance 2 : Une poésie engagée Eluard « liberté »

N°1.2.3 et 4 p222

1. Le sujet du poème et la liberté sous l’occupation des Allemands

2. Il y a 21 strophes dans ce poème. Elles se finissent toutes par « j’écrire ton nom ». Il ne comporte pas de rime tous les deux premiers vers de toutes les strophes commencent par « sur », il ne comporte par des ponctuations a par des points de suspensions et de point final.

3. Le poète traduit le mot « liberté » grâce à la colombe (dessins de Pablo Picasso), grâce au titre, a la phrase « je recommence ma vie » ligne 82, grâce à « bien au-dessus du silence » ligne 67

4. Les anaphores structurent le poème sont les mots « sur »

Le poème « Liberté » est emblématique que de la 2e Guerre mondiale de l’engagement pour la liberté.

Il porte un message d’espoir comme l’a illustré le peintre Fernand Léger.

Séance 3 : le chant des partisans

P224/5

De Joseph Kessel et Maurice Druon.

Comment un chant poétique pousse-t-il les peuples à l’action ?

Vocabulaire : Partisan « qui prend parti par »

a) Qui adhérer aux idées politiques d’un homme

b) Être partisan de : être en faveur d’

c) Engagé, orienté

d) Défenseur de

Ami, entends-tu le vol noir des corbeaux ?

Ami, entends-tu les cris sourds du pays qu’on enchaine ?

Séance 5 : l’expression de l’engagement.

P234 N°1 et 2 p 234 :

1 :

1.

1. Message

2. Collaborateurs

3. Opprimer

4. Émoi

5. Trembler

2.

1. Liberté = libération

3.

1. S’impliquer = participer

2. Critiquer = insulter

3. S’insurger = opposé

4. Offrir = donner

5. Avoir foi = croire

6. Se battre = s’opposer

N° 2 :

1. Il faut croire en l’avenir

2. Tous les peuples désirent

3. Les hommes désirent vivre en harmonie.

4. Ils ont foi au bonheur

5. Les enfants souhaitent d’un futur sans oppression et sans guerre

6. Ils ont foi en l’être humain

7. Ils rêvent d’un autre monde

La versification :

1. Une strophe = - une unité dans un poème qui équivaut au paragraphe en prose

Un ensemble de 2 vers : un distique

De 3 vers :un tercet

De 4 vers : un quatrain

2. La disposition des rimes : à l’intérieur d’une strophe

v.1

v.2

v.3

...