Fiche-outil Classe de sixième : LES REGLES DE VERSIFICATION
Cours : Fiche-outil Classe de sixième : LES REGLES DE VERSIFICATION. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar VG2A • 10 Avril 2021 • Cours • 1 176 Mots (5 Pages) • 914 Vues
Fiche-outil Classe de sixième : LES REGLES DE VERSIFICATION
1. LES TYPES DE STROPHES :
Une strophe est un regroupement de plusieurs VERS ; les strophes sont souvent séparées par des espaces blancs. Elle porte un nom en fonction du nombre de vers qu’elle contient :
2 vers : distique 3 vers : tercet 4 vers : quatrain
5 vers : quintil 6 vers : sizain 10 vers : dizain
2. LES TYPES DE VERS :
Un vers est un énoncé rythmé et mesuré qui commence par une majuscule. Pour le mesurer, on compte les syllabes. Le nom du vers dépend du nombre de syllabes qu’il contient :
L’alexandrin : 12 syllabes Le décasyllabe : 10 syllabes L’octosyllabe : 8 syllabes
🡪 Un vers ne représente pas nécessairement une phrase !
ATTENTION AU CALCUL DU NOMBRE DE SYLLABES !
LE CAS DU « E » MUET, OU E « CADUC », qui se trouve à la fin d’un mot :
⇨ il ne compte jamais en fin de vers
🡪 Ex : Tous deux adoraient la bell(e) = Tous /deux/ a/do/raient/ la /bell(e)/ = 7 syllabes
1 2 3 4 5 6 7
⇨ il ne compte pas s’il est suivi d’une voyelle
🡪 Ex : Comm(e) il pleut sur la ville = Co/mm(e) il/ pleut/ sur /la /vill(e) / = 6 syllabes
1 2 3 4 5 6
⇨ il compte s’il suivi d’une consonne
🡪 Ex : Il pleure dans mon cœur = Il /pleu/re /dans/ mon /cœur/ = 6 syllabes
1 2 3 4 5 6
3. LES TYPES DE RIMES : Une rime est la reprise d’un ou plusieurs sons en fin de vers :
Les rimes SUIVIES / PLATES = selon le schéma AABB | Et bonjour, Monsieur du Corbeau. A |
Les rimes CROISEES / ALTERNEES = selon le schéma ABAB | Maître Corbeau sur un arbre perché A Tenait en son bec un fromage B Maître Renard par l’odeur alléché A Lui tint à peu près ce langage B |
Les rimes EMBRASSEES = selon le schéma ABBA | Sur la branche d'un arbre était en sentinelle A Un vieux Coq adroit et matois. B Frère, dit un Renard adoucissant sa voix, B Nous ne sommes plus en querelle A |
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