La fécondation

ANNNEE SCOLAIRE : 2019-2020    

GROUPE SCOLAIRELEGRAND                                    NIVEAU : 4e

                                                                          DEVOIR DE NIVEAU

                                                              EXERCICE1

Emploie (avoir) et (être) comme auxiliaires et verbes autonomes dans des phrases

                                                              EXERCICE2

Les arbres n’avaient plus de force pour s’ébrouer dans le vent qui ………. (Réveillés, réveillée, réveillé) en sursaut, continuait son voyage.ne parvenant point à remuer la ……… (Houille, houle, ourle,) de crime (enchevêtrés, enchevêtrées, enchevêtré,) et couvertes d’ombre, le vent s’apaisait, gagné lui aussi par la ………. (Somnolence, somnolence, somnolence) ………. (Seul, seules, seuls,) quelques herbes remuaient, mais pas pour longtemps.

                                                         EXERCICE3

Accorde correctement les participes passés et justifie l’accord

P1 : les filles dont tu avais (parler) sont des couturières

P2 : les filles que tu as (voir) sont mes élèves

P3 : les manœuvres sont (arriver) ce matin

P4 :ce sont des adolescentes (marier) trop tôt

P5 : en jouant dans les flaques d’eau, les enfants étaient (tremper)

ANNNEE SCOLAIRE : 2019-2020    

GROUPE SCOLAIRELEGRAND                                    NIVEAU : 4e

                                                                          DEVOIR DE NIVEAU

                                                              EXERCICE1

Emploie (avoir) et (être) comme auxiliaires et verbes autonomes dans des phrases

                                                              EXERCICE2

Les arbres n’avaient plus de force pour s’ébrouer dans le vent qui ………. (Réveillés, réveillée, réveillé) en sursaut, continuait son voyage.ne parvenant point à remuer la ……… (Houille, houle, ourle,) de crime (enchevêtrés, enchevêtrées, enchevêtré,) et couvertes d’ombre, le vent s’apaisait, gagné lui aussi par la ………. (Somnolence, somnolence, somnolence) ………. (Seul, seules, seuls,) quelques herbes remuaient, mais pas pour longtemps.

                                                         EXERCICE3

Accorde correctement les participes passés et justifie l’accord

P1 : les filles dont tu avais (parler) sont des couturières

P2 : les filles que tu as (voir) sont mes élèves

P3 : les manœuvres sont (arriver) ce matin

P4 :ce sont des adolescentes (marier) trop tôt

P5 : en jouant dans les flaques d’eau, les enfants étaient (tremper)

ANNNEE SCOLAIRE : 2019-2020    

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                                                                          DEVOIR DE NIVEAU

                                                              EXERCICE1

Emploie (avoir) et (être) comme auxiliaires et verbes autonomes dans des phrases

                                                              EXERCICE2

Les arbres n’avaient plus de force pour s’ébrouer dans le vent qui ………. (Réveillés, réveillée, réveillé) en sursaut, continuait son voyage.ne parvenant point à remuer la ……… (Houille, houle, ourle,) de crime (enchevêtrés, enchevêtrées, enchevêtré,) et couvertes d’ombre, le vent s’apaisait, gagné lui aussi par la ………. (Somnolence, somnolence, somnolence) ………. (Seul, seules, seuls,) quelques herbes remuaient, mais pas pour longtemps.

                                                         EXERCICE3

Accorde correctement les participes passés et justifie l’accord

P1 : les filles dont tu avais (parler) sont des couturières

P2 : les filles que tu as (voir) sont mes élèves

P3 : les manœuvres sont (arriver) ce matin

P4 :ce sont des adolescentes (marier) trop tôt

P5 : en jouant dans les flaques d’eau, les enfants étaient (tremper)

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                                                                          DEVOIR DE NIVEAU

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