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Méthode de la dissertation sur oeuvre

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Par   •  12 Janvier 2021  •  Dissertation  •  994 Mots (4 Pages)  •  1 119 Vues

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Méthode de dissertation sur œuvre :

 

            Repérage des mots clefs et définition. Dégagez les différents sens d’un mot et sélectionnez ensuite ceux qui conviennent à votre sujet.

I- Type de sujet

-Quand le sujet comprend une citation issue de l’œuvre, rappelez-vous le contexte de la citation.

-Quand le sujet est une question, repérez les mots interrogatifs et, en fonction de cela, envisagez le type de réponse que vous aurez à construire, donc, votre plan.

    Ex : Je ne vais pas répondre de la même manière à ces questions bien différentes : 

       

- Phèdre est-elle une tragédie du langage ?

- En quoi Phèdre est-elle une tragédie du langage ?

Il est important d’identifier le type de sujet car de lui dépend le type de plan que vous allez construire.

                                                                                                                                                      

II- Type de problématique et de plan

        

            

A/  Plan thématique : Dans quels cas est-on amené à faire un plan thématique ?

a) Une question ouverte => plan thématique : chacun des axes est une réponse possible au sujet, et donne une illustration du sujet.

        

b) Discussion d'une thèse  => plan thématique         

        

- ex1 : Pourquoi peut-on dire que Phèdre est une tragédie du langage ?

            

- ex2 : En quoi la Princesse de Clèves présente un combat de la vertu ?

        

c) Choix  entre deux thèses => plan thématique        

            

- ex1 : La fable divertit-elle ou instruit-elle ?

            

- ex2 : À votre avis, la littérature peut-elle changer le monde ou   doit-elle nous permettre de nous évader ?

        

B/ Plan critique/ dialectique Dans quels cas est-on amené à faire un plan dialectique ?

a) Une question fermée => plan critique/ dialectique :                                             

I. Oui : aller dans le sens du sujet              

            

II. Mais : nuancer le sujet 

pas seulement, pas toujours, à certaines conditions…

            

(III. Dépassement            

ce n’est pas l’un ou l’autre mais les deux, il existe une troisième solution..)

            

            

b) Apprécier la pertinence d'une thèse => plan critique/ dialectique         

...

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