Embrigadement de la jeunesse dans les régimes totalitaires

Histoire

DM : Embrigadement de la jeunesse dans les régimes totalitaires

Introduction

Les régimes totalitaires, soviétique, italien et allemand de l’entre deux guerres, s’appuient sur l’état-parti omniprésent et omnipotent avec le culte du chef, la violence d’état et un système de répression efficace, une culture officielle spécifique qui « arrange » le parti et,  un encadrement  de la société. Tout cela dans le but d’assurer leur autorité sur la société civile et de mieux la contrôler. Pour cela, chaque régime totalitaire va créer des organisations de masses pour encadrer  la jeunesse. Les enfants seront alors des leurs plus jeunes âges « formater » à l’idéologie du parti.

Quelles va être les différents cas d’embrigadement de la jeunesse dans les régimes totalitaires et pourquoi ?

Nous allons dans un premier temps nous intéresser au cas de l’Allemagne avec la Jeunesse du peuple et la jeunesse hitlérienne, l’Italie avec Balilla et l’URSS  avec les Pionniers et Komsomols. Par la suite, nous verrons comment et pourquoi les régimes totalitaires encadrent-ils leur jeunesse.

 I/ Les différents cas d’embrigadement de la jeunesse dans les régimes totalitaires

1. L’Allemagne : la jeunesse du peuple et la jeunesse hitlérienne à partir de 1939

1. Les jeunes concernés :

• jeunesse du peuple de 10 à 14 ans : la Jungvolk pour les garçons et Jungmädelbund pour les filles
• jeunesse hitlérienne de 14 à 18 ans : la Hitlerjugend pour les garçons et les Bund Deutsch pour les filles

1. Uniforme :

• les jeunes garçons portaient : un short et une chemise aux allures militaires → le signe le plus important, la croix gammée, symbole du nazisme, cousue à la manche gauche.
• Les jeunes filles portaient : une veste brune sur une chemise blanche

ainsi qu'une longue jupe bleu foncé

1. Enseignement nazi :

• Pendant 8 ans : contrôle leurs activités : pris en charge après la journée scolaire et pendant les vacances scolaires  → pour  les retirer à l'influence de leurs familles et de les éduquer avec des idées nazies

→ basse de recrutement pour des groupes paramilitaires du parti nazi comme les SS : recrute les éléments les plus fanatiques destinés à être l'élite de la future Allemagne

• Puis 2 ans et demi : les jeunes adultes dans le front du Travail
• Si l’état allemand n’est pas satisfait et pense que la personne n’adhère pas totalement au nazisme : 6 ou 7 mois au service du travail obligatoire et encore 2 ans à l’armée.

1. L’Italie : Œuvre Nationale Balilla (ONB) à partir de 1926 avec Mussolini  

1. Les jeunes concernés :

• dès 4 ans jusqu’à 8 ans : les garçons forment les "Fils de la louve"
• de 8 à 14 ans : Ballila pour les garçons (formation pré-militaire) et Piccole italiane pour les filles
• de 14 à 18 ans : Avanguardisti (avant-gardistes) pour les garçons et Giovani italiane pour les filles

1. Uniforme :

• chemise noire (symbole de l’Italie fasciste), foulard bleu, pantalon gris-vert, écharpe noire et couvre-chef
• lors des parades, possibilités que les enfants portent des armes qu’ils aient 4 ou 18 ans

1. Enseignement fasciste (ONB) :

• Intrusion dans les institutions scolaires avec l’enseignement de l'éducation physique dans les écoles et un contrôle des activités

+ Cours de formation et d'orientation professionnelle comme des cours de  puériculture et de travaux domestiques pour les femmes

1. L’URSS : Pionniers et Komsomols dès 1918

1. Les jeunes concernés :

• de 9 à 14 ans : adhérence aux pionniers soviétiques
• de 15 jusqu’à pour certains 28 ans : intégration aux komsomols

1. Uniforme :

• Symbole : foulard rouge ou chapeau décoré d’une étoile rouge 
• Montre leur unité et leur adhésion au mouvement 

1. Enseignement communiste :

• rôle d’enseignant dans la formation marxiste-léniniste
• organisation de discussions avec les plus jeunes et lors des fêtes importantes, ils “ adaptent” les anciennes chansons, les anciens contes afin d’y intégrer des chants révolutionnaires mettant en avant le régime communiste.
• élaborations de parades d’organisations communistes de jeunesse, des drapeaux de l’URSS tenus par les jeunes, des photos immenses d’un Staline bienveillant recouvrent les rangs agrémentés de bouquets de fleurs maintenus entre les mains de jeunes filles

II/ Pourquoi et comment les régimes totalitaires encadrent-ils leur jeunesse

1. Contrôler la population et faire de ces jeunes de nouveaux hommes en total accord et se dévouant corps et âme au régime totalitaire mis en place

1. But principal :

• priver les jeunes de leurs libres arbitres
• les conditionner pour qu’ils pensent et agissent comme l’entend le régime, qu’il soit communiste, nazi ou fasciste

1.  Objectif « futur » :

•  Contrôler les enfants = contrôler le futur peuple, car les jeunes grandissent avec l’idéologie du régime et deviennent des adultes et donc des citoyens modèles    

1. Les différentes idéologies et donc les différents enseignements

1. Allemagne

• pendant l’enseignement nazi : lecture du Stürmer (journal nazi antisémite), loisirs encadrés par “ la force par la joie”, éducation militaire au détriment de l’éducation scientifique pour qu’ils ne pensent pas par eux même
• chaque citoyen allemand doit “penser” nazi : ils sont élevés dans l’antisémitisme, et dans l’idée d’une race supérieure que sont les Aryens et une race inférieure que sont les juifs (pour eux des sous-hommes qui seraient impliqué dans la défaite de la 1er guerre mondiale

1. Italie

• Pendant l’ONB : éducation physique, militaire et politique → homme actif pour créer un régime autarcique
• “ I Diritti della Scuola” (les droits de l’école) : lecture de journaux fascistes, livres avec des propagandes, culture fasciste dans les établissements scolaires, encadrement des loisirs avec le « Dopolavoro »

1. URSS 

• Pendant enseignement communiste : création de « l’homme parfait », liquidation de l’analphabétisme, chaque enfant doit avoir le même niveau d’éducation
• lecture d’articles de journaux se consacrant au communisme (l’Athée), propagande avec l’art et la culture → citoyen doit se dévoué à la société communiste

Conclusion 

On peut donc dire que tous les régimes totalitaires ont pratiqué un “ encadrement” de la jeunesse qui est en réalité plus un « embrigadement » pour faire d’eux des futurs citoyens adhérents parfaitement au parti. Chaque régime à donc eu la même logique de contrôle et de répression  avec des idées différentes mais avec un résultat qui est le même : encadrer la population à travers la jeunesse qui formera le monde de demain.

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