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GRILLE D’EVALUATION DE L’ANALYSE LITTERAIRE PARTIELLE

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Par   •  11 Décembre 2018  •  Fiche de lecture  •  879 Mots (4 Pages)  •  785 Vues

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Grille d’évaluation de l’analyse littéraire partielle

Développement ( ___ / 80)        A        B        C        D        E        F        G

Structure  

  • L’élève respecte la structure du paragraphe vue en classe (idée principale, procédés, explications, mini-conclusion, transition), et ce, dans chacun des paragraphes de son développement.        5        4,5        4        3,5        3        2        0

  • Les paragraphes forment un tout cohérent, et les idées sont bien liées entre elles et progressent efficacement.  De plus, l’élève utilise efficacement les organisateurs textuels et intègre très bien les citations dans son texte.        15        13,5        12        10,5        9        5/3        0

Contenu          

  • L’élève démontre une excellente compréhension du texte étudié et utilise efficacement le vocabulaire de l’analyse littéraire (il évite autant que possible les verbes avoir et être tout en employant des verbes précis).          15        13,5        12        10,5        9        5/3        0

  • L’élève rédige une idée principale pertinente, cohérente et en lien avec le sujet de rédaction énoncé dans le sujet posé, et ce, dans chacun des paragraphes du développement.        10        9,0        8,0        7,0        6,0        4,0        0

  • L’élève sait repérer et identifier correctement au moins six procédés d’écriture (figures de style, procédés grammaticaux, syntaxiques, lexicaux, de ponctuation, etc.) dont deux ne sont pas des procédés stylistiques.        10        9,0        8,0        7,0        6,0        4,0        0        

  • L’élève explique de façon adéquate les procédés d’écriture et montre leur pertinence en prenant soin de répondre correctement à la consigne proposée et en les liant correctement à leur idée principale. Il ne paraphrase pas. Son argumentation est solide et pertinente.        25        22,5        20        17,5        15        12/8        0        

légende :

A = Excellent

B = Très bien

C = Bien  

D = Correct

E = Suffisant

F = Insuffisant

G = Inadmissible[pic 1]

Consignes non respectées : - __________ (Voir les consignes)

NOMBRE DE FAUTES : ________ * 0,4 = _______      ______ / 80  -   ________          

Remarques courantes

Symboles utilisés

Structure

  • La structure du texte est plus ou moins respectée.
  • La mini-conclusion est boiteuse ou insuffisamment en lien avec le développement du paragraphe.
  • Variez la structure de vos phrases.
  • Les citations sont mal intégrées.
  • Utilisez davantage les organisateurs textuels afin de bien mener votre propos.
  • Les normes de présentation des références n’ont pas été respectées. Ex. : (p. 45, l. 567).
  • Évitez d’écrire « à la ligne… » ou « aux lignes… ».

Contenu

  • Le vocabulaire utilisé devrait être plus précis ou être davantage varié.
  • Les idées principales mériteraient d’être plus pertinentes.
  • Les illustrations ne sont pas toujours en lien avec leur idée principale.
  • Les explications manquent généralement de clarté ou d’approfondissements.
  • Les explications sont parfois ou souvent en dehors du sujet.
  • Les procédés ou certains procédés sont mal identifiés dans le cas des procédés formels.
  • Les preuves ne sont pas assez variées.
  • Les preuves manquent nettement de pertinence.
  • Les preuves sont pertinentes, mais sont généralement mal contextualisées.
  • L’argumentation manque parfois ou souvent de cohérence et de clarté.

[pic 2]

: Argumentation et explications

: Preuves

: Intégration des citations

: Propos confus

: Phrase à reformuler

Nom, prénom : __________________________________________        Groupe : _______

...

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