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De l'éducation des deux sexes

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Par   •  12 Décembre 2021  •  Commentaire de texte  •  2 752 Mots (12 Pages)  •  2 161 Vues

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ANALYSE LINÉAIRE 1

De l’éducation des deux sexes

-Introduction ----------------------------------------------------------------------------------------------

                                                                

→ Revendication des précieuses, parution anonyme de son essai sous-titré « Discours physique et morale où l’on voit l’importance de se défaire des préjugés »

** « Préjugé », la fin du 16e S : neutre à l’origine, adopte une connotation péjorative pour définir une opinion contestable car faite à l’avance, sans preuves

Poulain  de la Barre :

-1647-1723

-Théologie

-Adepte du Descartes

-Prêtre

→  rationalisme cartésien → dénoncer les préjugés → argumentation

De quelle manière l’auteur parvient-il à dénoncer les préjugés qui pèsent sur les femmes ?

-Partie 1 : la notion de préjugé--------------------------------------------------------------------------

A-L’image des femmes

« les femmes sont inférieures en capacité et en mérite »

Rapport cause/conséquence

Opposition à l’opinion général

« doivent »

Verbe modal

Obligation

« Il n’y a rien de plus délicat que de s’expliquer sur les femmes »

Hyperbole

Formulation négative

Difficile de soutenir les femmes

Défenseur suspect de partialité tel un être étrange

B-La dénonciation  du préjugé

« Il faut »

Verbe modal

La raison

« Nous »

1er personne du pluriel, pronom

Désignant les hommes en général.

« Il y en a point de plus ancien ni de plus universel »

Comparaison de superlatifs

Préjugé enraciné

« Tellement prévenus »

Adverbe d’intensité

Renverser le préjugé encore dans la pensée de tous.

-Partie 2 : De l’erreur à la vérité------------------------------------------------------------------------

A-Les causes de l’erreur

« On a parlé  jusqu’à présent qu’à la légère de la différence des deux sexes, au désavantage des femmes »

Négation restrictive

Manque de justice dans la répartition des droits, volonté égoïste du pouvoir.

« Juger, penser, lumière »

Champ lexical de la réflexion

« légère » « sérieusement » ; « intérêt » « désintéressement »

Antithèse, opposition

De la raison

B-Rétablir la vérité

« Cependant »

Connecteur logique, opposition

Changement de pensée

« Si les hommes étaient + équitables et moins intéressés dans leurs jugements »

Hypothèse

Double comparatif

Remise en cause,   infériorité

« Si cet homme...et pour l’esprit »

Hypothèse

Conjonction d’interrogation

Gradation

-Partie 3 : L’expression du préjugé---------------------------------------------------------------------

A-La parole au camps adverse

« Chaque homme en  particulier ce qu’il  pense des femmes en général »

Antithèse

L’opposition des hommes et des femmes

« Il dira sans doute »

Verbe de parole

Discours indirect

Décrédibiliser

« Qu’elles ne sont faites que pour nous… le soin du ménage »

Rythme binaire

Deux restrictions

Évidence de  l’égoïsme masculin.

« Les plus spirituels »

ironie

B-Deuxième temps

« Mais que si l’on   examine….qui sent leur sexe »

Conjonction de coordination

Nier la précédente

« Qu’elles n’ont ni fermeté ni arrêt, ni le fond d’esprit »

Énumération infinitifs hypothétiques

Négation

Mépris des hommes

Des caractéristiques de l’homme

Orgueil des hommes

« C’est un effet de la providence divine et de la sagesse des hommes »

Argumentation

Ordre

Éducation supérieure

Juridique, politique

-Conclusion :-----------------------------------------------------------------------------------------------

→ Préjugé : tradition populaire

→ Cartésienne : réquisitoire contre la paresse intellectuel

→ Œuvre capitale : émancipation

Ouverture :

-Simone Beauvoir : « Tout ce qui a été écrit par les hommes sur les femmes doit être suspect car ils sont à la fois juge et partie ».

ANALYSE LINÉAIRE  2

La Colonie, sc13

-Introduction ----------------------------------------------------------------------------------------------

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