Commentaire Therese Raquin

En quoi cette scène est-elle propice à la violence ?

I. Un cadre angoissant

1. Le moment

 tombée de la nuit : « dern lueurs, devenait sombre » ; vb de mvt qui montrent le chgt : simplifient

s’effaçaient …

 nuit et noir renvoient à la peur, met en évidence sent à venir des perso

2. Le lieu

 immensité : « au loin » ; pluriels (« une des iles, des iles, tt le pays, les coteaux »+ énumération) ;

immensité renforcée par le brouillard (ne voit pas loin dc peut tt imaginer)

 solitude : « ils » (st seuls) ; canotiers disparaissent au loin (« chants adoucis »)

 renvoie aux enfers (rivière –chp lex omniprésent : « rives, barque, eau») : // Styx, signifie la

mort, l’entre deux mondes (entre jour et nuit, impce des nuances de couleur)

T : lieu annonciateur de ce qui va arriver, en adéquation

II. Une scène de meurtre

1. Gradation vers le crime

 la promenade : « promeneurs », insouciance de Camille (anticipe le meurtre, ironie des ph

prononcées par C « tu me chatouilles », « tu vas me faire tomber » : futur proche) = le calme avt

la tempête

 l’affrontement phys : chp lex du combat (« bras le corps, serrait, se cramponnait, spectacle

horrible de la lutte»)

 le crime lui-m : « lança brusquement » (ps + adv qui montrent accélération des fts et s’oppose à

ce qui précède, où on a l’impr° de tps suspendu : « finit par , le tenait en l’air »)

2. Un meurtre violent

 violence de Laurent : violence phys (« serra plus fort » : hyperbole, rép de serra X3 ; « main

rude », « TTE figure convulsionnée » ; comparaison avec enfant montre aussi sa force)

 réaction de Camille : mord

T : scène paroxystique où les perso, seuls au monde, vont au bt d’eux-mêmes, de leur énergie

III. Des perso excessifs

1. Des perso contrastés, tiraillés

> en situation de crise, oscillent entre deux attitudes opposées

> L : entre silence, contemplation ( ne …pas, regardant ) et énergie, mvt (« se leva, prit, vb de mvt)

> C : entre faiblesse (« me faire tomber => subit, chatouiller, comparaison avec enfant) et force

(agit, sujet des trois vb d’action, rythme binaire)

> T : entre léthargie (« regardait, rigide, muette) et tétanie,

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