Bilinguisme précoce
Discours : Bilinguisme précoce. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar Jonathan Desaulniers • 11 Novembre 2019 • Discours • 1 288 Mots (6 Pages) • 1 118 Vues
Devoir 3D (15 %)
Mise en situation
À partir des propositions faites par l’équipe de l‘émission radiophonique, vous avez défini le sujet de votre première intervention, élaboré un dossier de recherche et fixé un objectif de communication. Après avoir présenté votre dossier de recherche et votre objectif de communication à l’équipe, le groupe vous a transmis plusieurs commentaires que vous avez lus avec la plus grande attention. Peut-être devez-vous circonscrire un peu plus votre idée directrice? Peut-être devez-vous compléter votre recherche? Peut-être devez-vous préciser votre objectif de communication? La phase de recherche et de formulation d’un objectif vous est peut-être apparue plus complexe que vous ne le pensiez. Ne vous découragez pas puisque vous arrivez maintenant à l’étape ultime. Vous vous approchez lentement, mais surement du micro. Le temps est maintenant venu de développer votre stratégie de communication, de dresser le plan de votre exposé, de répéter et de présenter votre intervention radiophonique portant sur l’un des sujets suivants :
Votre intervention doit être limpide sur le plan des idées et livrer dans un français soigné puisqu’elle s’adresse à toute la communauté collégiale. Vous ne parlez pas uniquement en votre nom personnel puisque vous représentez toute une équipe qui veut produire une émission radiophonique d’une grande qualité. |
Tâche à réaliser
Vous devez préparer et présenter une intervention radiophonique de 5 minutes (± 30 secondes) relevant du discours informatif et traitant du sujet choisi dans le deuxième devoir.
Consignes
1. À l’aide de votre deuxième devoir et des observations de votre tutrice ou tuteur, complétez votre démarche de préparation en remplissant la fiche de planification de la communication proposée ci-dessous.
a) Remplissez de nouveau le schéma de Jakobson, que vous trouverez à la fin de ce document, et indiquez clairement le message (idée directrice).
b) Indiquez votre objectif de communication tel qu’énoncé dans le deuxième devoir ou corrigé selon les remarques de votre tutrice ou tuteur.
c) Développez votre stratégie de communication :
i. Déterminez la fonction secondaire de votre intervention radiophonique.
ii. Sélectionnez les procédés du discours informatif sur lesquels vous misez particulièrement dans votre intervention pour la rendre plus objective et plus claire.
iii. Sélectionnez les procédés du discours oral sur lesquels vous misez particulièrement dans votre intervention pour la rendre plus vivante, intéressante et compréhensible.
iv. Indiquez le ou les registres de langue dans lesquels vous formulerez votre intervention.
2. Dressez le plan de votre intervention radiophonique de 5 minutes (± 30 secondes) en utilisant le gabarit que vous trouverez à la fin de ce document. Pour vous assurer d’intégrer les procédés du discours informatif et les procédés oraux à votre présentation, il vous est conseillé de noter, dans votre plan, les endroits où ceux-ci seront employés.
3. Réalisez un diaporama PowerPoint de 5 à 10 diapositives permettant de soutenir votre propos. Enregistrez-le en le nommant de la façon suivante :
601-FPA-FD_diaporama_votre_code_permanent et joignez-le à votre devoir.
4. Répétez votre intervention radiophonique en vous servant de votre plan et en vous assurant d’utiliser judicieusement les procédés oraux.
5. Lorsque votre communication orale est prête, enregistrez-la au moyen de l’outil d’enregistrement vocal que vous trouverez à la page du site du cours correspondant au Devoir 3D. Des consignes d’enregistrement précises vous y sont données.
Note. – La fiche de planification et le plan doivent absolument être remplis pour permettre à la tutrice ou au tuteur d’évaluer la conformité de votre exposé oral avec la planification qui a en été fait. Un devoir remis sans la fiche de planification et le plan sera refusé. Pour ce devoir, vous devez donc remettre aux fins d’évaluation, en plus de l’enregistrement de votre communication orale, les deux documents suivants :
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Fiche de planification de la communication
Schéma de Jakobson
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Objectif de communication Informer les étudiants du collège présent dans l’agora ou ceux qui écoutent la radio étudiante sur les avantages du bilinguisme précoce sur le cerveau de l’enfant. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Stratégie de communication Moyen d’expression : intervention radiophonique Fonctions du discours Fonction dominante : référentielle ou informative Fonction secondaire : incitative Procédés privilégiés
Procédés oraux : langage, paralangage, maitrise de soi, le contact avec le public, le support visuel
Registre(s) de langue employé(s) : Registre populaire et standard |
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