A qui la faute ? Victor HUGO

I. La Bibliotheque en poesie

OBD: Écriture poétique et quête de sens, du Moyen Âge à nos jours.

PB: Quelle image du livre se dégage de chaque poème et que nous dit-elle de la vocation du poète ou du but de la poésie?

Victor HUGO , "A qui la faute ?" , L'année terrible, 1871

Victor Hugo(1802-1885):  Mouvement : Romantisme ; écrivain, romancier, poète, dramaturge.

(Qq œuvres : "Notre Dame de Paris" 1831 _ "Les Misérables" 1862 _ "Les travailleurs de la mer" 1866.)

C'est un poéme dominé part un dialogue, qui est dominé par une tirade (si nous étions au théâtre)

Ce n'est pas de la poésie pure, c'est aussi un texte argumentatif : Il pose dès le titre une question au lecteur "A qui la faute ?" , c'est aussi une question politique, est-ce la faute de ce jeune garçon qui n'a pas appris a lire, ou a la société qui ne lui a pas permis d'apprendre a lire.

Faute :-> Personnage, société ?

La tirade est un grand éloge à la littérature, elle nous emporte

Le texte est dirigé vers la chute : "Je ne sais pas lire." qui nous laisse un goût d'amertume

Le poète est sincère dans son éloge envers la littérature <= Éloge Hugolien

C'est un éloge dans lequel on veut croire, il est beau, mais a la fin on se rend compte qu'il n'est presque rien.

Le petit garçon ne comprend pas ce qu'il lui arrive lorsque le deuxième personnage lui fait l’éloge de la littérature

Analyse linéaire du texte:

L.1-2: Maj "Bibliothèque"  :-> Montre son indignation ou symbole pour la Bibliothèque est parfaite

"Tu viens .. " :-> Familier, plonge dans l'oral

L'enfant dit "Là" :-> C'est un pronom pour désigner la bibliothèque, il ne connaît pas le mot et ne sait pas ce qu'est une bibliothèque, il ne sais pas ce qu'il a fait.

La tirade est marquée par une exclamation forte :-> Celui qui parle est marqué par l'exclamation :                              h                                                                                          -montre sa motivation a défendre la litt. /  - Sa rage

 L.4 : "tuer/ton" : C'est a lui qu'il fait du mal

V.5-7: allitération : "C'est ton propre flambeau que tu viens de souffler !"

            :->  Adj péjoratif adressé a l'enfant par la rage

"Ta rage impie et folle" = Un hypallage 'Adj qual à un nom qui ne peut le porter (la rage n'est pas impie)

V.8-9: "Le livre...      <- Anaphoreddddddddddddd       fddddddddddddddddddddddddddddd fffffff                         ggggggfLe livre... "

              -Le live défend le petit

V.10-13: opposition jour/nuit

        - > idée que la B. est une lumière, métaphore filée (qui va être tout au long du                iiiiiiiiiiiiiiiiipoème)

        -> idée de progrès : Marche de l'humanité partant de la nuit en allant à l'aurore

              La B. est la promesse de la lumière

V.14 : "foudre/clarté" : idée de lumière

V-14-22: répétition de "dans" = anaphore : Effet d'accumulation / Le gamin a bcp détruit

                  v-19-20 : "bibles" / "divin monceau" : prend un profil sacré

v.23-24 Enflammée  <= Rime fait sens, elle donne un effet de rapidité

                Fumée 

                 Il risque l'arrêt de la marche du progrès.

V.25 : "As-tu donc oublié que ton libérateur, C'est le livre ?" <- Question rhétorique

          Le poète s'amuse avec les mots livre et libre

V.27 : "Luit", "Brille", "illumine" <- Encore idée du livre = Lumière

V-28-29 : Le livre par sa seule existence détruit "l’échafaud,la guerre, la famine" vffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff      ff    libère "plus d'esclave et plus de paria"

V.30-31 : Phrase nominale -> noms propres : Donne l'impression que lorsque on ouvre un dddddddddddddddddddddddddddddddddd livre, on parle a l'auteur

                  "Lis" : quand on connaît la fin, parait décalé

v.31-44 = Description quand on ouvre un livre

               33: Le livre est un instrument démocratique, on se sent comme tlm

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