Objet d'étude sur la poésie

Cette séquence  sur l’objet d’étude « Poésie » a été réalisée par Evelyne DUISIT, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère S du Lycée Cézanne à Aix en Provence      

       Cette séquence, qui peut s’inscrire en début d’année, a été réalisée dans une classe de 1ère S et a permis de revenir sur des compétences plus ou moins acquises en classe de seconde, comme la réponse aux questions sur un corpus et la technique du commentaire composé. Elle a également fait l’objet d’une réactualisation des procédés stylistiques, mis en œuvre par les poètes, en les liant aux effets produits.

      Chacune des lectures analytiques a été introduite par un travail préparatoire de la part des élèves, consistant à rechercher la biographie de l’auteur, à situer celui-ci sur une fresque historique ainsi que dans un mouvement littéraire, dont on devait relever les caractéristiques. Chaque étude de textes a été suivie par la rédaction personnelle de l’introduction et la conclusion, débouchant sur une mise en commun au début de la séance suivante.

      Sont présentés ici :

• le descriptif de la séquence
• quatre lectures analytiques de : « Ode à Cassandre » de Ronsard, « Mon rêve familier » de Verlaine, « A une passante » de Baudelaire, « La courbe de tes yeux » d’Eluard
• un commentaire composé succinct de « Il n’aurait fallu… » d’Aragon
• une évaluation globale sur la séquence
• des questions portant sur le corpus de textes qui fait partie des « Documents complémentaires ».  

                                DESCRIPTIF : OBJET D’ETUDE «  LA POESIE »    

    « ODE A CASSANDRE » de RONSARD: LECTURE ANALYTIQUE 

                                               Ode à Cassandre

                Mignonne, allons voir si la rose

                Qui ce matin avait déclose

                Sa robe de pourpre au soleil,

                A point perdu cette vêprée

                Les plis de sa robe pourprée,

                Et son teint au vôtre pareil.

                Las ! voyez comme en peu d’espace,

                Mignonne, elle a dessus la place,

                Las ! las ! ses beautés laissé choir !

                Ô vraiment marâtre Nature,

                Puisqu’une telle fleur ne dure

                Que du matin jusques au soir !

                Donc, si vous me croyez, mignonne,

                Tandis que votre âge fleuronne

                En sa plus verte nouveauté,

                Cueillez, cueillez votre jeunesse :

                Comme à cette fleur la vieillesse

                Fera ternir votre beauté.

                        Pierre de Ronsard, Amours (1553), puis Odes

                                  (sous le titre « A sa maîtresse » 1584)

1° LECTURE MAGISTRALE

2° REACTIONS DE LA CLASSE → Tableau →PLAN :

I.  Une scène vivante

II. Une entreprise de séduction

III. Une leçon de vie

INTRODUCTION : Ronsard, « Prince des poètes » et « Poète des princes » a chanté le thème de l’amour à travers ses poèmes, intitulés Les Amours et consacrés à des femmes aimées, dont les plus connues sont Cassandre Salviati, rencontré lors d’une fête à la cour de Henri II Marie Dupin, jeune paysanne, morte à 20 ans, et Hélène de Surgères qu’il sera chargé, par la reine Catherine de Médicis d’immortaliser dans ses poèmes pour la distraire de la mort de son fiancé. Ce poème est le 17ème du premier livre des Odes, consacré à Cassandre. Il est constitué de 3 sizains d’octosyllabes, dont les 2 premiers forment un diptyque mettant en scène une rose au début et à la fin de sa vie. Le 3ème sizain évoque la leçon que le poète veut donner à Cassandre.

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