Lecture analytique de "Roman" d'Arthur Rimbaud

“Roman” extrait de Poésies de Arthur Rimbaud

Présentation de l’auteur

Présentation de l’oeuvre et du contexte

Long poème extrait du recueil Poésies, 1891. C’est un poème formé de 4 parties avec 2 quatrains chacune → structure particulière.

Rimbaud va avoir 16 ans quand il écrit et évoque les amours adolescents sur un ton sentimental puis détaché.

Lecture du texte

Question

En quoi ce texte hybride traduit-il les amours d’un jeune homme ?

Explication analytique

I- Mise en scène d’un jeune homme amoureux

Motifs classiques de la rencontre amoureuse

“Café” x2 ⇒ poème s’ouvrant et se fermant sur le lieu idéal des discussions, des rencontres

↳ Le poème s’ouvre et se ferme sur l’âge du poète⇒période de la vie où les rencontres sont plus faciles

↳ Indices qui nous renvoies à la période estivale, propice aux rencontres “juin” x2 “août”

v.9 métonymie ⇒cela renvoit à la robe et sa légèreté + v.19 et v.28 = féminisation du cadre

v.25/26 ⇒ mise en évidence de la formulation car en tête de vers

↳ effet produit sur le jeune homme ; coup de foudre à la simple vue de la demoiselle.

Remarques : bizarreries dans cette rencontre

⇒ La demoiselle reste anonyme

⇒ Aucun échange de regard seule le jeune homme observe

⇒ Aucun échange de parole

↪ Donc le motif de la rencontre amoureuse est sans doute subverti (= bouleversé) par le lyrisme, c’est à dire que les sentiments amoureux sont trops forts, prennent le dessus et viennent troubler considérablement le lecteur

2) Peinture de la jeune fille

⇒ Portrait flou et imprécis de la jeune fille, aucune description physique

“airs charmants” “alerte” “mouvements vifs” → termes à connotations positives : elle semble attirante et dynamique aux yeux du poète

“adorée” “La” ↪il la place sur un piédestal alors qu’il ne la connaît pas

Donc, ce n’est pas un très particulier de la jeune fille qui séduit le poète mais l’allure générale. Description subjective, jeune fille peinte plutôt rapidement car peu de termes

Les marques de la personne

Emploi massif du “on” →“on” flou →“je” inavoué ? →“nous” inavoué ? →“il” valeur générale ?

⇒ Vraisemblablement l'adolescence semble partagé ses sentiments avec tous le monde

“vous” “vos”

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