La princesse de Clèves

Texte 1 :

• Princesse de Clèves : 1678 – paru anonymement (genre méprisé)
• Ecrit par Madame de La Fayette, tient des salons littéraires à Paris
• Grand succès
• 1er roman d’analyse psycho français
• Tableau historique de la cour d’Henri II = lieu d’intrigue et de séduction + présentat° personnages historiques (Henri II et duc de Nemours)
• Passage = l’arrivée de l’héroïne à la cour

En quoi ce texte dresse-t-il le portrait de Mademoiselle de Chartres comme une personne exceptionnelle ? 

Plan :

• Le portrait physique de la princesse (l. 1 à 3)
• Sa généalogie (l.4 à 8)
• L’éducation de l’héroïne (l. 8 à 24)

1. Le portrait physique[pic 1]

« Il » : tournure impersonnelle [pic 2]

« Une beauté » : Article indéfini + métonymie

« Alors » : adverbe temporel = soudaine apparition à la Cour. [pic 3][pic 4]

« Beauté » ; « Belles personnes » Répétit°

« Beauté parfaite » = hyperbole

« Si » = Adverbe intensif

« Voir » = Ambiance de la cour ›› lieu où l’on s’observe 

« On » = impersonnel ›› ensemble des membres de la Cour + le lecteur

« L’on doit croire » = présent d’énonciation ›› Personnelle exceptionnelle, pas de doute.

TRANSITION : portrait vague avec aucune caractéristique précise, qui a pour but de montrer l’ambiance de la Cour. Dès son arrivée, Mds de Chartres idéalisée, la beauté physique est le reflet de la beauté morale.

1. La généalogie

« Une des plus grandes héritières » = superlatif = ancienneté de sa ligne ›› noblesse ancienne fortunée.

« Le bien, la vertu, le mérite » = accumulation = insiste sur les qualités de Mme de Chartres ›› honnête femme (valeurs traditionnelles du XVIIe s.)

« Après avoir perdu son mari » ; « Passé plusieurs années sans revenir à la cour =

Mort du père + explique son retrait de la cour = dangerosité dans la cour pour femme veuve.

TRANSITION : Mme de Chartres s’est retirée de la vie mondaine pour éduquer sa fille.

1. L’éducation de l’héroïne

« Cultiver son esprit et sa beauté » = éducation classique de la femme = importance de l’apparence physique et de l’éducation à la cour.

« Aussi à lui donner de la vertu et à lui rendre aimable » = Education morale + orientée vers le mariage avec bon rang social.

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