Français, La cantatrice chauve

Citation : rien de plus futile , de plus faux, de plus vain, de plus nécessaire que le théâtre(Louis Louvet)

Ionesco : roumain qui a appris grâce méthode assimil mais se rend compte de l'absurdité des dialogues, cela va lui donner l'idée de l'anglais sans peine,le premier nom de la Cantatrice chauve

La Cantatrice chauve :

Création des familles avec nom commune,les Martin et les Smith avec leur dialogue qui font référence à des leçons d'apprentissage des langues.

Ici le titre a été crée par le comédien qui jouait le rôle du pompier qui devait dire « institutrice blonde » mais a dit « cantatrice chauve » lors de la scène 8.

Dans Notes et Contre-notes, Ionesco a dut « J'ai su rajouter l'absurde à une simple copie d'un manuel d'apprentissage.

Le but de l'absurde ,grossir les ficelles de l'illusion théâtrale

Chez l'Ionesco il refuse de distinguer le comique du tragique

Ressort de l'absurde :

1er ressort : l'envahissement de l'objet              Les Chaises

2ème ressort : Un grossissement démesuré qui va tout étouffer                     Rhinocéros ou Amédée

3ème ressort :Des personnages pontifiant mais idiots                 Le professeur de la Leçon, Le Roi se                

meurt

4ème ressort : une impression de trop plein qui laisse un grand vide

les personnages sont comme des pantins ou des marionnettes et parlent avec des phrases toutes faites

Séance 2 : les couvertures de la Cantatrice Chauve

Objectifs : confronter plusieurs couvertures de la pièce afin d'en dégager les horizons d'attente

Support ; Folio,Folio théâtre , Gallimard

1° Quels sont votre horizon d'attente ?

Le spectateur ne peut être que supris par les 3 couvertures.Les 3 dessins proches de la caricature ne véhiculent aucune idée précise pour la compréhension de la pièce et l'horizon d'attente du spectateur est brouillé ( plus titre)

2° Est-ce que ces affiches rendent compte de l'absurde ?

Les 3 couvertures permettent d'anticiper une pièce absurde : association entre le titre est l'image est incongrue et laisse le spectateur dubitatif.

La couverture Folio classique et la Folio théâtre remportent l'adhésion des spectateurs  

4) Pensez-vous qu'une affiche de théâtre soit importante

-attirer le regard du lecteur

-Donner envie aux spectateurs d'assister à la pièce

- Cela indique le genre de la pièce 

29/01 : CITATION:C'est cela l'amour;tout donner ,tout sacrifier sans espoir de retour (Albert Camus)

Séance 3 ; Une anti-scène d'exposition

Obj:analyser la scène d'exposition de la pièce où Ionesco va détruitr un par un les schémas habituels

Support : scène 1,du début à « sans être aucunement malade »

Scène d'exposition :

1°--> lieu

2°-->personnages

3°-->intrigue

4°-->époque

Introduction

Le sous titre de la pièce est anti-pièce pourtant comme dans tout texte théatrâle traditionnel on retrouve une liste des personnages, des didascalies, une division en scène et un genre mais toutes ces indications sont prises à contre emploi pour les rendre inopérantes. Il s'agit donc d'un schéma canonique, vacuité du language  

logorhée =monologue

Autre adaptation de la scène,Jean-Luv Lagarce( Smith et les Martins même habits)

Problématique : En quoi avons-nous ici une anti-scène d'exposition ?

I)   Anti : tout est pris à contre-pied

II)  Dialogue théâtrale est impossible

III) La tonalité est absurde !

1. Une anti-scène d’exposition

1. La didascalie initiale

-Cette didascalie est lue (par M.Martin ) dans la mise en scène de Nicolas Bataille

Elle n’apporte pas d’informations mais peut ^étre humoristique.

-15 occurrences de l’adjectif « anglais » ce qui engendre un comique de répétition confirmé par l’énumération de Mme Smith « eau anglaise », « salade anglaise » De plus ils habitent à Londres et se prénomment Smith ce qui a une connotation très anglaise.

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