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Commentaire Choderlos de Laclos Les Liaisons dangereuses

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Par   •  20 Mai 2019  •  Commentaire de texte  •  1 722 Mots (7 Pages)  •  663 Vues

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LYCEE TALMA

2, rue des cerfs

91805 BRUNOY

TEL: 01 60 46 57 06

RNE:  0911021r

ce. 0911021r @ac-versailles.fr                                        

                                                                

                                                                 SERIE : générale                 

                                                                CLASSE :         1 ES2

                                        

                                                                                                

DESCRIPTIF DES ACTIVITES ET LECTURES

EPREUVE ANTICIPEE DE FRANCAIS

ANNÉE 2018-2019

Manuel utilisé : L’écume des lettres, Hachette

Chef d'établissement         : Mme Violette                                        Professeur : Mme Chatain

SÉQUENCE  1                                      

(Groupement de textes)                                        BEAUTÉ ET LAIDEUR EN POÉSIE 

Objet d’étude : Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen Age à nos jours.

Problématiques de la séquence

  • Comment les poètes célèbrent-ils la beauté de la femme aimée et du monde ?
  • Dans quelle mesure la laideur peut-elle également devenir un objet poétique et une source d’inspiration ?

Objectifs

  • L’évolution des formes poétiques.
  • Les registres de la poésie. 
  • Blason et contre-blason ; esthétique de la beauté et de la laideur. 
  • Histoire de la poésie (frise chronologique et révision des mouvements), particulièrement : la poésie humaniste, la poésie baroque, les poètes maudits, le surréalisme.

Lectures analytiques

  1. Clément Marot, « Blason du beau tétin », Epigrammes  (1535)
  2. J.-B. Chassignet, « Un corps mangé de vers », Le Mépris de la vie et consolation contre la mort  (1594)
  3. Tristan Corbière, « Le Crapaud », Les Amours jaunes  (1873)
  4. Paul Éluard, « La courbe de tes yeux… », Capitale de la douleur  (1926)
  5. Francis Ponge, « L’Huître », Le Parti pris des choses (1942)

Textes complémentaires

  Pour faire écho aux lectures analytiques 

  • C. Marot, « Blason du laid tétin », Epigrammes  (1535)
  • C. Baudelaire, « L’albatros », Les Fleurs du mal  (1857)

  Carpe Diem et Memento Mori

  • Ronsard, « Ode à Cassandre », Odes  (1550-1552)
  • Ronsard, « Quand vous serez bien vieille… », Sonnets pour Hélène  (1578)
  • Baudelaire, « Une charogne », Les Fleurs du mal  (1857)
  • Queneau, « Si tu t’imagines », L’Instant fatal  (1948)

  La ville en poésie

  • Du Bellay, « Nouveau venu qui cherches Rome en Rome… », Les Antiquités de Rome (1558)
  • Baudelaire, « Les yeux des pauvres », Le Spleen de Paris (1869)
  • Supervielle, « Marseille », Débarcadères (1922)
  • Senghor, « New York », Ethiopiques (1956)

Dossier histoire des arts : synthèse sur beauté et laideur dans les arts du XVIè siècle à nos jours 

J. Vermeer, « La jeune fille à la perle » (1665) 

H. Baldung Grien, « Les trois Ages et la Mort » (1510) 

F. Goya, « Le Temps ou les Vieilles » (1820) 

E. Schiele, « Nu masculin au drap rouge » (1914)

Documents complémentaires

et autres activités

  • Synthèse : La poésie ne doit-elle parler que de beauté ?
  • Bac blanc sur le thème de la chevelure : « Ces cheveux d’or », Du Bellay ; « La Chevelure », Baudelaire ; « Le Pou », Lautréamont ; « Les chercheuses de pou », Rimbaud.
  • Ecriture (invention) : rédaction personnelle d’un blason et d’un contre-blason.
  • Lycéens au cinéma : les élèves ont assisté à la projection du film Le Voyage de Chihiro.

Lecture cursive

(au choix de l’élève)

  • Jacques Prévert, Paroles  (1946)   OU
  • 90 poèmes classiques et contemporains  (anthologie)

A partir du recueil choisi, réalisation d’un livret personnel qui présente un choix d’une dizaine de poèmes associés à des illustrations et introduits par une préface.

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