Analyse Linéaire Mélancholia

Objet d'étude : La littérature d'idées et la presses du XIXème au XXIème siècle

Séquence : Hugo justicier

Chapitre : L'exil ; Hugo contre Napoléon

Séance 3 : L'exploitation des enfants au XIXème siècle, une réalité révoltante et émouvante

Activités à l'oral :

• Commencer par une lecture par l'enseignante.

• Formuler une explication globale du texte → la construire avec les élèves, de manière commune, en posant des questions pour les guider afin de trouver une réponse aux questions suivantes :

Quels sont les objectifs de Victor Hugo dans ce poème ? Quelles stratégies utilise-t-il pour atteindre ces objectifs ?

1. Objectifs et stratégies

Victor Hugo, dans la 3ème partie du recueil Les Contemplations nommée « Les luttes et les rêves », cherche à dénoncer la misère du peuple dans le contexte de la Révolution Industrielle. Dans cet extrait de « Mélancholia », son objectif est de dénoncer le travail des enfants et les conditions dans lesquelles ils sont forcés d'exercer leur métier dès leur plus jeune âge (=objectif). Pour cela, il choisit de décrire une réalité à la fois révoltante et émouvante (= stratégie). C'est donc un poème à visée argumentative.

1. L'utilisation des registres et des procédés d'écriture

Activité à l'oral : Demander aux élèves ce que ces 2 registres signifient pour eux puis noter les définitions.

Registre pathétique : du grec « pathos » = souffrance, il permet de faire ressentir de la compassion, de la pitié, de l'attendrissement au lecteur, qui se reconnaît dans les personnages ou dans la situation.

Registre polémique : du grec « polemos » = combat, il permet de d'indigner le lecteur afin de le faire réagir. L'auteur révolté a pour but de provoquer la colère chez son lecteur.

→ Victor Hugo utilise ces 2 registres dans cet extrait, qui lui permettent de révolter son lecteur (= registre polémique) mais aussi de l'émouvoir (=registre pathétique). Il cherche ici à persuader les lecteurs de partager sa révolte face à cette injustice qu'est celle du travail des enfants.

La description : utilisée par Victor Hugo pour livrer une vision plus précise de ce dont il parle. Il décrit la réalité de son époque en évoquant le travail des enfants.

Le réquisitoire : discours accumulant les accusations contre quelqu'un/quelque chose. Ici, réquisitoire contre le travail des enfants.

Activité à l'écrit : relever 4 procédés poétiques utilisés pour chacun des registres. Correction en commun au tableau ensuite sous la forme suivante :

...