Aline Moussard, Françoise Rochette et Emmanuel Bigand, « La musique comme outil de stimulation cognitive » 2012
Fiche de lecture : Aline Moussard, Françoise Rochette et Emmanuel Bigand, « La musique comme outil de stimulation cognitive » 2012. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar angegard • 14 Novembre 2021 • Fiche de lecture • 593 Mots (3 Pages) • 731 Vues
la manière dont la musique interagit avec notre cerveau
-> la musique aurait permis au cerveau humain de se développer avant d’autres facultés, comme celle de la parole.
->on considère que la musique existe depuis très longtemps et que son usage est répandu dans ttes les cultures
->Musique influence différentes parties de notre cerveau, facilite d’autres capacités : comme la communication, «la cohésion sociale» -> la possibilité de créer du lien social, d’interagir avec les autres mais aussi de stimuler nos capacités d’apprentissage.
->scientifiquement on peut observer ces effets grâce à un gène (AVPR1A)
->La musique peut «organiser», conditionner d’une certaine manière le cerveau car il y a un échange entre les zones du cerveau stimulées par la musique et celles qui ne le sont pas.
\->que cela va influencer nos capacités «sensorielles» cad tout ce qui fait appel à nos sens, nos capacités «motrices» cad tout ce qui nous permet de bouger et nos capacités «cognitives» cad apprentissage
->La musique permet d’activité différentes zones du cerveau qui se complètent et qui sont parfois utilisées individuellement suivant les situations.
->La musique agit plutôt sur la mémoire, la perception, ne rend pas heureux
->définition de la musicothérapie : vraie méthode de soin, qui ne peut pas être improvisée pour qu’elle ait de vrais effets
->2 applications:
-active: communiquer, s’exprimer, interagir avec les autres, créer ou recréer du lien social
-réceptive : soulager la douleur, réduire le stress -> détendre, détourner l’attention, de «divertir» // doc 1
->on peut observer dans le cerveau comment la musique active certaines zones // doc2
\->la musicothérapie est une vraie science
->Permet de résoudre des pb de concentration et de comportement
->Les pbs de mémoire -> permet notamment de ralentir les effets de certaines maladies neuro-dégénératives même si elle ne peut guérir à proprement parler
-> musique rassemble, réunit des gens qui vont partager contre un ennemi commun
->musique permet de rapprocher des gens qui sont physiquement très éloignés : agir ensemble ( musiciens)
\->soit communiquer ensemble grâce à la musique, se rapprocher par le même intérêt (concert en live), éviter l’isolement
->musique soutient pour les personnes confinées + personnel soignant -> démarche altruiste, on pense au bien-être des autres, on veut aider l’autre, solidarité
->musique : manière de s’échapper du quotidien, de sortir de sa condition // doc 1, d’oublier les difficultés, réduire l’anxiété, soulager, apaiser
->moyen d’expression de la douleur -> elle ne permet pas seulement de libérer la parole des personnes qui écoutent de la musique (//doc 3 ) mais devient pour celles qui la composent et l’écrivent
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