AP 207 208 209 Compte-rendu concertation du 4 novembre 2014

AP : 207 208 209 Concertation du 4 novembre 2014

Professeurs : Xavier Brulé, Jérôme Buet, Alexandra Gergaud, Françoise Le Bot (référent), Thibaut Rouxel, Nicolas Stankovic.

Deuxième période : du 18 novembre 2014 au 3 février 2015 (10 semaines)

Première partie du travail sur le PDMF : Recherches autour d’un métier ou d’un domaine professionnel

Objectif :

S’informer sur la réalité d’une profession en pratiquant une démarche mettant en œuvre différentes compétences : Rechercher un métier, analyser les tâches professionnelles, les particularités de ce métier, interviewer un professionnel du métier choisi et réaliser un rapport écrit qui sera soutenu oralement (13 et 20 janvier 2015).

A chaque séance, les élèves disposent d’un temps (une heure maximum) pour de l’aide méthodologique à partir du travail donné dans les différentes disciplines ou pour les travaux sur le PDMF (interview, écrit, diaporama…)

Recherche de métiers (GPOLycée, etc…), puis constitution de groupes : Les élèves choisissent la ou les professions sur lesquelles ils souhaitent travailler et forment des groupes de trois de préférence. La classe est ensuite séparée en deux groupes de taille égale pour la suite du travail.

3 février 2015 : concertation de l’équipe pédagogique pour préparer la quatrième période

Troisième période : du 24 février 2014 au 17 mars 2014 (4 semaines)

Deuxième partie du travail sur le PDMF : Recherches autour du cursus scolaire pour exercer le métier choisi

Objectif : rechercher les cursus de formation pour accéder au métier choisi, à partir de la classe de première jusqu’aux différents débouchés possibles.

Les contenus, les horaires et les compétences travaillées au cours des différentes étapes de la formation seront étudiés et l’interview d’un étudiant de ce cursus ainsi qu’un rendez-vous avec la conseillère d’orientation (Madame Rouxel) pourront compléter l’étude. La mise en commun de ce travail pourra se faire au sein de chaque groupe sous forme d’une brève présentation orale pouvant donner lieu à des échanges.

Un temps aura été consacré à la présentation des filières au cours de la deuxième période.

Le 10 mars 2015, un temps sera consacré pour une consultation des élèves sur leurs choix d’atelier pour la quatrième période.

17 mars 2015 : Concertation de l’équipe pédagogique pour répartir les élèves dans les ateliers de la quatrième période

Quatrième période : du 24 mars 2015 au 2 juin 2015. (9 semaines)

Projets divers et tenant compte des orientations choisies par les élèves… Ces projets seront définis et préparés au cours de la concertation du 3 février (+ échanges de mails)

La page 2+3 sera distribuée aux élèves

AP 207 208 209 : deuxième période

Orientation première partie :

Recherches autour d’un métier ou d’un domaine professionnel

A chaque séance, les élèves disposent d’un temps (une heure maximum) pour de l’aide méthodologique à partir du travail donné dans les différentes disciplines ou pour continuer les travaux sur le PDMF (interview, écrit, diaporama…).

Productions attendues et exigences :

Les productions seront évaluées.

- un rapport écrit de 5 pages avec un sommaire qui sera remis sous forme numérique le 13 janvier 2015 au plus tard. (L’enregistrer dans Dossup sur Paris, classe, travail, AP, nom des élèves)

Plusieurs axes d'études : * Description des tâches professionnelles

* Description des particularités du métier

* Explication des motivations de l'élève quant au choix du métier

* Compte-rendu de l'interview menée avec un professionnel

* Ccl : le métier que vous avez choisi était-il conforme à vos représentations ?

- un diaporama de 5 diapositives (qui sera enregistré avant le 13 janvier)

- une présentation de 5 min à l'oral devant la classe (13 ou 20 janvier)

- une présentation dans l’amphithéâtre devant les trois classes pour certains groupes le 24 février 2015.

Orientation deuxième partie :

Recherches autour du cursus scolaire pour exercer le métier choisi

Objectif : rechercher les cursus de formation pour accéder au métier choisi, à partir de la classe de première jusqu’aux différents débouchés possibles.

Les contenus, les horaires et les compétences travaillées au cours des différentes étapes de la formation seront étudiées et l’interview d’un étudiant de ce cursus ainsi qu’un rendez-vous avec la conseillère d’orientation (Madame Rouxel) pourront compléter l’étude. La mise en commun de ce travail pourra se faire au sein de chaque groupe sous forme d’une brève présentation orale

...