Thème: L’aléatoire, le prévisible et l’insolite.

ROMANO Madison

1S1, Lycée Kastler

Thème:  L’aléatoire, le prévisible et l’insolite.

Synthèse personnelle de TPE

Introduction:

Au début de mon année de première scientifique, j’ai découvert comme beaucoup d’autres élèves les travaux pratique encadrés (TPE) avec trois professeurs de science qui nous ont accompagnés et aidés au cour de l’année dans notre TPE. La première chose à faire était de former un groupe, sans hésiter je me suis mise avec Célina DAHMANI et Zoé TURPIN toutes les deux de 1S1 car étant amies nous préférions travailler avec des personnes avec lesquelles nous nous entendions bien pour faciliter la communication. La deuxième chose à faire, et non des moindres, était de choisir un sujet puis après beaucoup d’hésitations nous l’avons trouvé: les météorites et leur trajectoire dans le thème L’aléatoire, le prévisible et l’insolite. C’est un sujet qui, avec le temps, c’est avéré difficile. Dans cette synthèse je vous explique de quelles façons nous avons surmonté ces difficultés, fait nos recherches et notre organisation pour travailler le plus efficacement possible. Avant cela je vous présente la problématique sur laquelle nous nous sommes mises d’accord :

En quoi la trajectoire d’une météorite reste elle aléatoire ?

Déroulement de notre TPE:

Comme dis précédemment, le choix de notre sujet n’a pas était instinctif, au contraire, il y a eu beaucoup d’hésitation puisque nous nous sommes d’abord intéressés au second thème proposé qui est Transport et transfert. Après avoir toutes réfléchis de notre côté et proposés plusieurs sujets chacune, le sang revenez beaucoup nous nous étions alors mises d’accord sur le sujet du transport et transfert des virus et des bactéries dans le sang. Le problème étant qu’après quelques recherches aucunes de nous n’était emballée par le sujet alors nous avons très vite abandonné cette idée puisqu’un sujet qui ne nous plaisait pas n’était pas envisageable. Célina, Zoé et moi même avons alors changées de technique concernant la recherche de notre sujet en mettant en avant la communication et c’est en discutant simplement de nos centres d’intérêts que nous avons trouvées comme on l’avait espérées un sujet : l’espace. Il nous suffisait juste de lié un des deux thèmes proposés, ici, L’aléatoire, le prévisible et l’insolite avec l’espace ce qui nous a donné la trajectoire des météorites et leurs points de chute. C’est ici qu’on commencées nos recherches. Nous faisions d’abord les recherches à trois sans forcement savoir ce qu’il fallait chercher et surtout avec beaucoup de distraction et moins de sérieux car évidemment travailler entre amis n’a pas seulement des avantages. Sans perdre plus de temps nous avons repartis et organisé nos recherches: Zoé s’occuperai de l’organisation du système solaire pendant que Célina et moi (séparément) rassemblerai tous ce qu’il fallait savoir sur les météorites. Je me suis d’abord renseigné au CDI mais n’ayant pas trouvé tout ce qu’il me fallait j’ai décidé de faire le reste de mes recherches sur internet le plus difficiles étant de sélectionner les bonnes informations pour ne pas en avancer de fausses ou des choses que nous ne comprenons pas. Une fois avoir appris beaucoup de choses sur notre sujet, chacune de sont côtés, nous avons rassemblées nos connaissances (en essayant de rester le plus sérieuses possible) sur les trajectoires, les planètes et leur sens de rotation, l’organisation du système solaire, la composition des météorites qui nous a d’ailleurs apprise qu’il y a plusieurs sortes de météorites, leur vitesse et plus encore. Nous étions contente d’avoir appris toutes ces informations puisque chacune de nous les ignorait mais pour avoir plus d’informations nous voulions trouver une personne spécialisées qui aurait pu nous aider malheureusement pour nous on à très vite compris  que ce n’était pas si simple; nous avons alors abandonné l’idée. Apres avoir toutes ces informations, il fallait faire un tri avec ce que l’on gardait et ce que l’on ne gardait pas en retirant pour commencer tout ce qui ne nous aidait pas a répondre à notre problématique. Nous avons ensuite sélectionné une sorte de météorites car celles si étant trop nombreuses et nous ne pouvions pas toutes les exploités, celle que nous avons choisis est la Chondrite, la météorite la plus fréquemment retrouvée sur Terre. À la demande des professeurs, nous avions du créer une problématique temporaire qui était : Peut-on toujours prévoir la trajectoire et le point de chute d’une météorite?

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