EDHC, tableau de spécifications

Tableau de spécification

HABILETES

CONTENUS

-Connaitre

-Participer

les caractéristiques du village et les attributions de la notabilité.

à la vie du village.

Situation

Un élève invite son voisin dans son village. Ce matin ; il assiste au règlement d’un problème de vol par le chef. Ils se demandent quels sont les pouvoirs du chef et de la notabilité. Ils décident de se renseigner chez le grand-père.

PLAN DU COURS

METHODES ET MOYENS

S/P

    REPONSES ATTENDUES

PRESENTATION

-Rappel

-Motivation

• Cite une activité du village.
• Fait exploiter la situation
• Fait observer l’image.
• Dis où cet élève veut passer ses vacances.
• Dis ce que tu penses sur l’avis de celui qui ne veut jamais aller au village.

T.C

L’agriculture.

Emettent des hypothèses.

Ils observent.

Au village.

Emettent des hypothèses.

DEVELOPPEMENT

1- les caractéristiques du village et les attributions de la notabilité.

• Consigne 1 :

A partir des docs, définis un village et donne ses caractéristiques.

• Consigne 2 :

A partir des docs, dis le rôle

d’un chef de village et ses notables.

• Consigne 3 :

A partir de la discussion, dis l’importance de participer à la vie du village.

T.G

Un groupe d’habitations à la campagne.

Il est plus petit qu’une ville et est dirigé par un chef.

Il représente les villageois auprès des autorités politiques

 et administratives, veille au respect des coutumes, maintient la paix dans le village, préside toutes les grandes cérémonies traditionnelles aidé par les notables qui sont ses conseillers.

Pour son développement.

      Synthèse

• Fait élaborer un résumé à partir de questions.

T.C

       Un village est un groupe d’habitations à la campagne. Je dois participer à la vie de mon village pour le développer.

EVALUATION

• -Nomme celui qui dirige le village ou la commune.

TI

Le village : le chef de village.

-La commune : le maire.

Tableau de spécification

HABILETES

CONTENUS

-Connaitre

-Comprendre

la commune et ses caractéristiques.

le rôle du conseil municipal.

Situation

Deux  élèves discutent. L’un  dit qu’il n’est pas important de connaitre les symboles et les autorités administratives d’un pays. L’autre  n’arrive pas à le convaincre. Les deux élèves décident de s’informer auprès du maitre.

PLAN DU COURS

METHODES ET MOYENS

S/P

    REPONSES ATTENDUES

PRESENTATION

-Rappel

-Motivation

-Fait observer l’image.

-Dis où cet élève veut passer ses vacances.

T.C

-Emettent des hypothèses.

-Ils observent.

-Au village.

-Emettent des hypothèses.

DEVELOPPEMENT

1.

La commune et ses caractéristiques

-Consigne 1 :

-A partir des docs, définis une commune.

-Consigne 2 :

-A partir des docs, identifie ses caractéristiques.

-Consigne 3 :

-A partir de la discussion, dis le rôle du conseil municipal.

-Fait fixer les nouveaux mots.

T.G

-Elle comprend la ville et d’autres villages environnants.

-Elle est dirigée par un maire élu par la population. Son bureau s’appelle la mairie. Le conseil municipal est composé de l’ensemble des conseillers municipaux.

-Diriger la commune, enregistrer les naissances et les décès, célébrer les mariages, veiller à la propreté de la commune etc.

-Les écrivent.

  Synthèse

-Fait élaborer un résumé à partir de questions.

T.C

       La commune comprend la ville et d’autres villages environnants. Je dois participer à son développement.

EVALUATION

-Nomme celui qui dirige le village ou la commune.

TI

-Le village : le chef de village.

-La commune : le maire.