Démarche de soins AP
Étude de cas : Démarche de soins AP. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar vanlec • 22 Octobre 2023 • Étude de cas • 557 Mots (3 Pages) • 623 Vues
DEMARCHE DE SOINS AP
Question 1 : Citez 3 actions relevant de vos compétences en crèche, ainsi que l’âge du public accueilli
L’auxiliaire de puériculture veille à la sécurité et au bien-être des enfants, réalise les changes et participe au développement et à l’autonomie de l’enfant.
L’âge du public accueilli en crèche est de 3 à mois à 3 ans.
Question 2 : D’après le recueil de données, identifiez, pour chaque besoin, les éléments qui semblent non perturbés et les éléments qui vous semblent perturbés et les classer dans le tableau ci-dessous.
Question 3 : Selon Abraham MASLOW, quels sont parmi les 14 besoins de Virginia HENDERSON, ceux qui font partie des besoins physiologiques ?
Les besoins physiologiques sont : respirer, boire et manger, éliminer, dormir et se reposer, ils correspondent au premier palier de la pyramide de Maslow.
Question 4 : (Niveau confirmé) : Au regard des éléments non perturbés et perturbés, proposez des actions relevant de votre compétence, à mettre en œuvre pour la prise en soin de ce patient.
BESOINS | ELEMENTS NON PERTURBESs | ELEMENTS PERTURBES | ACTIONS | REAJUSTEMENTS |
RESPIRER | Titouan n’a pas d’encombrement nasal particulier | Surveillance des écoulements nasal | ||
BOIRE ET MANGER | Il remange avec envie depuis hier au gouter mais en petite quantité | -Surveillance des prises des repas -Ne pas le forcer -Lui donner ce qu’il aime | -Augmentation quantité des repas -Passage au régime normal dès son rétablissement | |
ELIMINER | Titouan a eu des selles dans la journée | -Il a présenté des selles glaireuses -Depuis hier midi, les selles sont moulées mais pas encore de consistance normale | -Mise en place d’un régime adapté -surveillance des selles | -Passage au régime normal dès la consistance normale des selles |
SE MOUVOIR ET MAINTENIR UNE BONNE POSTURE | -Titouan se tient assis et se retourne du dos sur le ventre -Il rampe | -Il ne cherche pas à se redresser -Il rampe peu | Stimulation avec des jeux de motricité et d’éveil | Le stimuler par des jeux et le motiver avec des camarades |
DORMIR ET SE REPOSER | Titouan fait des siestes de 09h45 à 10h45 et de 12h30 à 14h30 | Il dort dans le lit de camarades absents | Demander des lits supplémentaires pour les accueils d’urgences pour ne pas désorienter et perturber l’enfant | Faire une demande auprès de la direction |
SE VETIR ET SE DEVETIR | Le papa de Titouan l’habille avec son manteau | |||
MAINTENIR SA TEMPERATURE DANS LES LIMITES DE LA NORMALE | ||||
ETRE PROPRE ET PROTEGER SES TEGUMENTS | Titouan a été changé à 10h45 et 14h30 | -Il a des traces d’érythèmes fessier -Application de crème Bépanthène à chaque change | Surveillance de l’évolution de l’érythème | Arrêt de la crème Bépanthène lors l’érythème sera terminé |
EVITER LES DANGERS | -La vaccination de Titouan est à jour -Il dort dans un lit à barreau | |||
COMMUNIQUER | Il tourne la tête pour dire qu’il n’en veut plus | -Titouan se met à pleurer lorsque sa mère part énervée -Il pleure lorsque son papa lui met son manteau | Calmer Titouan dès que possible | Essayer de lui apprendre le langage des signes afin qu’il se fasse comprendre et puisse montrer ses émotions |
PRATIQUER SA RELIGION ET AGIR SELON SES CROYANCES ET SES VALEURS | ||||
S’OCCUPER EN VU DE SE REALISER | -Titouan passe un objet d’une main à l’autre -Il participe aux activités d’éveil et motrice tout au long de la journée | Diversifier les jouets et activités | A voir selon l’évolution de l’enfant | |
SE RECREER, SE DIVERTIR | -Titouan passe un objet d’une main à l’autre -Il participe aux activités d’éveil et motrice tout au long de la journée | Diversifier les jouets et activités | A voir selon l’évolution de l’enfant | |
APPRENDRE | -Titouan passe un objet d’une main à l’autre -Il participe aux activités d’éveil et motrice tout au long de la journée | Diversifier les jouets et activités | A voir selon l’évolution de l’enfant |
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