Horace Acte Iv Scène 5 dissertations et mémoires
3 383 Horace Acte Iv Scène 5 dissertations gratuites 201 - 225 (affichage des premiers 1 000 résultats)
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Étude de l'acte II, scène 9 de la pièce de théâtre Electre de Giraudoux
I - Le châtiment de la mère A) L’utilisation des points de vue Le point de vue dÉgisthe (au départ ne comprend pas puis prise de conscience insistant sur les détails sanglants répétition saigner - Clytemnestre=animal identifié progressivement tout comme l’assassin "on" puis "son fils") Le point de vue d’Oreste (il frappe au hasard, c’est le pire des meurtres, un matricide à son propre effroi, il a l’impression de tuer une mère innocente car elle
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Dissertation sur Antigone (pièce de théâtre) de Jean Anouilh: Quelles raisons successives l’Antigone de Jean Anouilh donne-t-elle à son acte au cours de la pièce ?
Dissertation sur Antigone d’Anouilh . Quelles raisons successives l’Antigone de Jean Anouilh donne-t-elle à son acte au cours de la pièce ? Remarques préliminaires : Question de langue : En train de + infinitif = être occupé à Verbes au présent historique : le mélange des temps est une faute grammaticale grave Analyse du sujet : « Raisons successives » : nécessité d’un ordre chronologique qui tienne compte de l’évolution psychologique d’Antigone. Au début ses
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Étude de l'acte I, scène 2 de la pièce de théâtre Le mariage de Figaro de Beaumarchais
Le Mariage de Figaro acte 1 scène 2 : Situé dans l’acte 1, dont il constitue la scène 2, le monologue de Figaro donné ici fait suite à la scène d’exposition. Seul en scène et s’adressant en principe à lui-même. Figaro se réjouit de la présence de Suzanne, qu’il doit épouser. Le passage apparaît ainsi comme l’exposé des motivations d’un comportement celui du comte. La structure du monologue (un bloc de 21 lignes fréquemment ponctué)
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Ne me refuse pas les enfants... (document en anglais)
“We have to talk about the children,” I said. “There’s nothing to talk about. I want them for a holiday. It’s not much to ask. Did Tessa1 speak to you?” “She did. But I don’t want you to take the children.” “They’re mine as much as yours. Do you think I’m not human? Do you think I don’t love them as much as you do?” “How can I believe you love them the way I
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Commentaire D'arrêt Associations Les Verts: l'abrogation des actes administratifs non réglementaires
La jurisprudence a toujours tenu une place importante dans l'édification du régime des actes administratifs unilatéraux. Ce régime est, essentiellement, destiné à garantir la protection des administrés contre un risque d'arbitraire de l'administration. Il doit être concilié avec la poursuite de l'intérêt général. L'arrêt rendu le 30 novembre 1990 par le Conseil d'Etat vient éclaircir les jurisprudences antérieures sur l'abrogation des actes administratifs non réglementaires, celle-ci obéit à des régles différentes selon que l'acte est
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Étude de l'acte I, scène 2 de la pièce de théâtre Dom Juan de Molière
Situation : Répondant aux inquiétudes de don Gusman sur le départ précipité de don Juan, Sganarelle lui a dit qu’il craignait que celui-ci ait abandonné sa maîtresse done Elvire après l’avoir épousée. Il lui a expliqué que son maître est « un grand seigneur méchant homme » sans aucun scrupule. DJ arrive, une explication s’esquisse avec son valet qui lui dit qu’il « trouve fort vilain d’aimer de tous côtés ». DJ réplique dans une
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Situation D'accompagnement Dans Les Actes De La Vie Quotidienne
INTRODUCTION Dans la première partie, je vais vous présenter : - l’établissement, les différents professionnels et leurs fonctions - le public accueilli. Dans la dernière partie, j’aborderai une situation d’accompagnement dans les actes de la vie quotidienne dans laquelle je me suis impliquée. 1. PRESENTATION DE L’ETABLISSEMENT Mon stage s’est déroulé au sein d’un Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes. C’est une résidence spécialisée dans l’accueil des personnes atteintes de maladie d’Alzheimer ou de troubles
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Analyse de la scène 3 de l'acte II de la pièce de théâtre des caprices de Marianne d'Alfred de Musset
Voici mon analyse de la scène 3 de l’acte II des Caprices de Marianne, celle que j’ai faite a mon oral blanc de français. La problématique était la suivante : En quoi peut-on dire que ce texte présente un caprice ? Coelio est un homme amoureux de Marianne qui ne l’aime pas. Marianne est déjà mariée mais Coelio tente par tous les moyens de la séduire. Dans cette scène il demande à son ami qui
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L'alimentation et le sommeil chez le nouveau-né
Le sommeil chez le nouveau-né a autant d’importance que les fonctions de nutrition pour l’harmonie de son développement. Il est précieux et c'est un besoin fondamental qui doit être absolument comblé de façon adéquate. A sa naissance les mouvements extérieurs lui demandent des efforts physiques importants et par instinct de protection il plonge dans le sommeil pour permettre à son corps d’éliminer les toxines de la fatigue et de se préparer à d’autres. En effet,
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Les aspects comiques d'une pièce de théâtre ne servent-ils qu'à faire rire ?
Sujet : Les aspects comiques d’une pièce de théâtre ne servent-t-ils qu’a faire rire ? Intro : Dans les œuvres théâtrales, plusieurs genres emploi le registre comique, comme la comédie, le Vaudeville, le drame bourgeois ou encore la farce. Certains écrivains ont écrits un bon nombre de comédie comme par exemple Molière, Jean Giraudoux ou encore Yasmina Résa. On se propose dans cette dissertation d’étudier où et comment le registre comique peut faire rire et
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La IV république
II-A - Des problèmes internes (Voir la page précédente : I-B - L'installation du nouveau régime) Une opposition politique de plus en plus vive La IVème République s'est heurtée dès le début de son fonctionnement à une double opposition: •celle des communistes (anciens ministres, devenus très critiques à l'égard du nouveau régime) •celle de de Gaulle qui crée en avril 1947 (après son discours de Bayeux), un parti d'opposition : le RPF (Rassemblement du Peuple
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La justice ne peut-elle s'appliquer qu'en vertu du droit naturel
EXEMPLE 1 « Seul le droit naturel, produit de la Raison humaine, et peut-être d’une intuition supérieure, peut nous fournir une idée universelle et valable de la justice. », affirme Léo Strauss (Droit naturel et histoire, 1953). Vous direz dans quelle mesure on peut souscrire à ce jugement en vous aidant des œuvres au programme. 1) MISE EN PLACE DU SUJET : - Léo Strauss installe ici un débat classique entre le droit naturel et
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Étude de la tragédie Bérénice de Racine: Acte 5 Scène 7, Dernière Tirade De Bérénice
... que personnage favorisant une sortie apaisée du conflit. Elle envisage son avenir, donnant à Titus un engagement vers 25 « Je vivrai, je suivrai vos ordres absolus », par cette protestation de soumission elle renonce à l’issu funeste. C’est à Antiochus que Bérénice délivre ses sentiments et s’engage à assurer son destin : elle résout le conflit tragique en décidant de s’éloigner géographiquement. c) Le refus du tragique Le registre tragique est à l’œuvre
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Ne désir-t-on Que Ce Dont Nous Avons Besoin ?
Il est courant de distinguer le besoin du désir. En effet, on prête au besoin une nécessité, un caractère impérieux relativement à la vie, voire à la survie, qu'on ne reconnaît pas au désir dont les objets sont jugés plus ou moins futiles pour l'existence. Ce qui invite à penser qu'il y a entre l'état de besoin et le désir une différence irréductible. Le besoin serait de l'ordre de la nécessité, essentiellement biologique, de la
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Résumé des actes de la pièce de théâtre Dom Juan de Molière
DON JUAN Acte I Dans un palais de Sicile. Sganarelle, après un éloge du tabac, décrit son maître à Gusman, l'écuyer de Done Elvire, comme un « enragé, diable, hérétique, épouseur à tout main, grand seigneur méchant homme ». On apprend que Dom Juan a séduit, épousé puis abandonné Done Elvire. Lorsque Dom Juan paraît, Sganarelle tente de lui faire entendre raison. On apprend qu'il a également tué un commandeur et qu'il projette de séduire une jeune
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L'illusion Comique Acte 1 Scène 1
Nous allons étudier l'extrait … de l'Illusion Comique écrite par Corneille en 1635-1636. Si ce dramaturge s'est illustré par de nombreuses pièces classique ex : Le Cid, Cinna il reprend ici les thèmes appartenant au baroque: les caractéristiques de l'illusion , du théâtre dans le théâtre et le respect des règles du théâtre commun à ces 2 mouvements afin de constituer son œuvre.Dans cette pièce Corneille met en scène beaucoup de personnages pour cette époque.
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Les Aspects Comiques D'une Pièce De Théâtre Ne Servent-ils Qu'à Faire Rire ?
Les aspects comiques d'une pièce de théâtre ne servent-ils qu'à faire rire? Introduction Cela n'implique pas pour autant de ne pas réfléchir et de ne pas découvrir un sens plus profond des répliques. N'est-il pas normal d'aller voir une comédie pour se détendre, se divertir et oublier ses soucis? Un homme heureux est un homme qui rit, le théâtre est le lieu par excellence où l'imagination et la folie règnent en maîtres. Cela n'implique pas
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Résumé On Ne Badine Pas Avec L'Amour
... ier annonce au second que Camille oblige Dame Pluche de remettre une lettre adressée à un « gardien de dindons ». Scène 5 Ayant lu le billet qui l’invite à « se trouver à la fontaine », Perdican y va et il y est rejoint par Camille. Au cours de cette longue scène, les deux personnages vont enfin se parler de leurs attentes, de leurs regrets et de leurs décisions. Cette fois-ci, Camille embrasse
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Etude de l'affirmation: "Les utopies ne sont souvent que des vérités prématurées" de Lamartine.
Problématique: . «Les utopies ne sont souvent que des vérités prématurées» remarque Lamartine. Expliquez et discutez cette affirmation en vous appuyant sur le corpus et sur vos lectures personnelles. . [Introduction] . L'utopie est un genre littéraire qui permet aux auteurs de critiquer la société dans le but de la faire changer, de prévenir les gens d'un potentiel danger, de faire passer des idées... Les utopistes ont été très nombreux, Thomas More en est le
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Kean Acte 3 Scène 12
... outai … On jouait Roméo. KEAN. – Et qui jouait Roméo ? ANNA. – La soirée passa comme une seconde, je n’avais point respiré, je n’avais point parlé, je n’avais point applaudi … Je rentrai à l’hôtel de mon tuteur, toujours froide et silencieuse pour tous, mais déjà ranimée et vivante au cœur. Le surlendemain, 25 on me conduisit au More de Venise … j’y vins avec tous mes souvenirs de Roméo … Oh
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Début Commentaire de la pièce de théâtre Bérénice de Racine: Acte 1, Scène 2
Bérénice, Racine : Acte 1 scène 2, Monologue d’Antiochus p. 28. Introduction : La première scène est informative. Un effet d’attente est créé : Pourquoi Antiochus veut-il parler à Bérénice ? La fin de la première scène introduit la suivante « Va » qui indique qu’Arsace va partir et qu’Antiochus se retrouvera donc seul et pourra faire son monologue. Cette pièce est une tragédie classique avec un thème trouvé dans l’histoire romaine. « Invitus, invitam,
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Médée Acte 5 Scène 1
Médée Acte IV Scène I : Introduction : Cet extrait, tiré de la scène I de l’acte IV, thématise la question essentielle du visible et de l’invisible, c’est-à-dire la relation entre l’apparent et le caché, la scène et les coulisses. Le hors-scène entre l’acte III et l’acte IV est important : Jason a libéré Créuse et combattu vistorieusement les soldats d’Égée. Médée prépare dans sa grotte le poison fatal à Créon et sa fille, quand
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Pensez vous qu'il existe des sujets dont on ne doive pas rire
Travail d'écriture personnelle : Pensez-vous qu'il existe des sujets dont on ne doive pas rire ? : Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les documents du corpus ainsi que sur vos connaissances personnelles. Le rire est le propre de l'homme disait Aristote. De fait le rire est une fonction naturelle du corps contre laquelle on ne peut pas résister ; la preuve en chanson dans « le fou rire » de
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Le travail peut-il encore remplir son rôle d’agent de socialisation et d’intégration dans notre société, ne serait-il plus cette valeur première du lien social ? Ou bien, y a-t-il d’autres formes d’intégration ?
Sommaire : Introduction 3 I. L’histoire des centres d’aide par le travail 5 La notion d’enfermement de Foucault L’école de Jules FERRY et la notion d’éducabilité La création des classes spécialisées Les centres d’aide par le travail La création des I.M.E et des C.A.T La construction des C.A.T II. Le rôle de l’Educateur Technique Spécialisé 16 Les fondements de la profession Le mouvement philanthropique L’école des contremaîtres La fin des contremaîtres La mission de l’Educateur
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Que penser de cette formule de Paul Valéry : deux dangers ne cessent de menacer le monde : l'ordre et le désordre ?
Sujet : Que penser de cette formule de Paul Valéry: Deux dangers ne cessent de menacer le monde: l'ordre et le désordre ? Aperçu du corrigé : Que penser de cette formule de Paul Valéry: Deux dangers ne cessent de menacer le monde: l'ordre et le désordre ? Publié le : 27/2/2008 -Format: Zoom • penser : Exercer une activité proprement intellectuelle ou rationnelle; juger; exercer son esprit sur la matière de la connaissance; unir
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