Comment concevoir une formation - BTS ESF

Comment concevoir une formation ?

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2) Formuler les objectifs         

1er conseil : Décliner trois niveaux         

2ème conseil : Utiliser les bons verbes         

3ème conseil : Adapter le niveau cognitif au public        

Un objectif pédagogique :        

Définit ce qui doit être réalisé        

Est relié à une tâche spécifique/mesurable        

Doit s'adapter au niveau cognitif de l'apprenant        

Doit être SMART :        

3) Réaliser son instruction        

Vérifier les sources de ses informations et leur fiabilité        

Date        

Auteur        

Type de contenu        

Contexte         

Se renseigner sur les droits d'auteurs des images et informations.        

Utiliser des images libres de droit        

Citer l'auteur.        

Conditions d'utilisation + licence à respecter        

Réaliser son document         

Carte mentale/mindmap        

Classer les contenus par :        

4) Concevoir un scénario pédagogique        

Les modalités pédagogiques :        

Démonstrative         

Magistrale        

Interrogative        

Analogique        

Principes fondamentaux du scénario pédagogique :        

Répétition        

Variation        

Diversification        

Quelques conseils :         

La consigne doit être claire et précise        

Elle doit être directive, pour que l’apprenant sache ce qu’il doit faire, tout en ne suggérant pas le résultat.        

Donner une limite de temps.        

5) Médiatiser son contenu :        

Les bonnes pratiques :        

Indiquer l'auteur        

Ajouter des images pertinentes et libre de droits.         

Les mauvaises pratiques :        

Surcharge cognitive        

Trop d'informations        

Ne pas utiliser de couleurs        

Ajouter une image qui n'a aucun sens avec le sujet        

Conseils         

Bien aligner le texte        

Ajouter des émojis        

Utiliser des couleurs adaptées        

6) Conclusion        

Évaluation         

Objet d'évaluation        

Modalités d'évaluation        

Exemple        

2 types d'évaluation        

Évaluation formative pour rendre compte de la progression        

Evaluation sommative pour certifier les acquis.        

1) Définir le cadre         

Récolte d'informations        

Définir le cadre          

Les moyens à disposition        

 Équipement        

Ressources humaines        

 Budget         

 Sensibilisation peut se faire         

En présentiel/collectif        

En présentiel individuel        

A distance synchrone         

A distance asynchrone         

Bien cadrer l'accompagnement         

1. 2) Formuler les objectifs

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1. 1er conseil : Décliner trois niveaux

[pic 3]

1. 2ème conseil : Utiliser les bons verbes

[pic 4]

1. 3ème conseil : Adapter le niveau cognitif au public

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1. Un objectif pédagogique :

1. Définit ce qui doit être réalisé

1. Est relié à une tâche spécifique/mesurable

1. Doit s'adapter au niveau cognitif de l'apprenant

1. Doit être SMART :

1. Idée

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1. 3) Réaliser son instruction

1. Vérifier les sources de ses informations et leur fiabilité

1. Date

1. Auteur

1. Type de contenu

1. Contexte

1. Se renseigner sur les droits d'auteurs des images et informations.

1. Utiliser des images libres de droit

1. Citer l'auteur.

1. Conditions d'utilisation + licence à respecter

1. Réaliser son document

1. Carte mentale/mindmap

1. • Mindomo• MindMeister• Coggle• Bubbl.us

1. Classer les contenus par :

1. Thématique

1. Typologie de ressources

1. Objectifs pédagogiques

1. 4) Concevoir un scénario pédagogique

1. Les modalités pédagogiques :

1. Démonstrative

1. Magistrale

1. Interrogative

1. Analogique

1. Principes fondamentaux du scénario pédagogique :

1. Répétition

1. Variation

1. Diversification

1. Quelques conseils :

1. La consigne doit être claire et précise

1. Elle doit être directive, pour que l’apprenant sache ce qu’il doit faire, tout en ne suggérant pas le résultat.

1. Donner une limite de temps.

1. 5) Médiatiser son contenu :

1. Les bonnes pratiques :

1. Indiquer l'auteur

1. Ajouter des images pertinentes et libre de droits.

1. Les mauvaises pratiques :

1. Surcharge cognitive

1. Trop d'informations

1. Ne pas utiliser de couleurs

1. Ajouter une image qui n'a aucun sens avec le sujet

1. Conseils

1. Bien aligner le texte

1. Ajouter des émojis

1. Utiliser des couleurs adaptées

1. 6) Conclusion

1. Évaluation

1. Objet d'évaluation

1. Modalités d'évaluation

1. Exemple

1. 2 types d'évaluation

1. Évaluation formative pour rendre compte de la progression

1. Evaluation sommative pour certifier les acquis.

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1. 1) Définir le cadre

1. Récolte d'informations

1. Définir le cadre  

1. Sondage : Données quantitatives

1.  En ligne

1. En face à face

1. Observation : Données qualitatives

1. Comportement, attitude...

1. Environnement

1. Entretien : Données qualitatives

1. 3 types : Directif, non directif et semi-directif

1. Focus Group : Données qualitatives

1. Opinions des utilisateurs

1. Attentes des utilisateurs

1. Les moyens à disposition

1.  Équipement

1. Ressources humaines

1.  Budget

1.  Sensibilisation peut se faire

1. En présentiel/collectif

1. En présentiel individuel

1. A distance synchrone

1. A distance asynchrone

1. Bien cadrer l'accompagnement

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