Français pour les malentendants
Cours : Français pour les malentendants. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar Myrlene CAMBRAY • 23 Mai 2024 • Cours • 532 Mots (3 Pages) • 101 Vues
Français Langue seconde « visuelle » UNIQUEMENT pour les élèves sourds ! Il n’agit pas du Français Langue étrangère !
Progression étude de la langue CM2
PERIODES | Objectifs communicationnels (Bilingue LSF/Fr) | Lecture | Grammaire | Grammaire du verbe | Orthographe | Syntaxe Conjugué (production d’écrit) | Lexique - Vocabulaire | Écriture et Rallye d’écriture |
1 | Reconstituer la LSF simple : [TEMPS]/[LIEU] /[SUJET]/[ACTION] Comparaison avec l’écrit français simple | En fonction de lire une ou plusieurs phrases, compréhension de quelques phrases en LSF avec ou sans l’aide | La phrase La ponctuation La phrase interrogative Formes affirmative et négative Lieu/temps « en »/ « à / au » À qui ? à quoi ? | Le verbe se conjugue (2) (Qui fait l’action ? identifier le SUJET) Le présent 2è et 3è groupe L’infinitif (Les groupes) | Pluriel des noms | A partir d’une phrase simple : les auxiliaires et les verbes appris (tous les groupe) au présent. | L’alphabet et l’ordre alphabétique Thème : L’ école Le matériel Les consignes | Recopier des petites phrases à partir d’un petit texte |
2 | Reconstituer la LSF simple : [TEMPS]/[LIEU] /[SUJET]/[ACTION] Comparaison avec l’écrit français simple Travailler sur la description en LSF | En fonction de lire une ou plusieurs phrase, compréhension de quelques phrases en LSF avec ou sans l’aide | LA CLASSE DES MOTS le verbe Nom commun et nom propre Les déterminants L’adjectif qualificatif | Le verbe se conjugue (2) (Qui fait l’action ? identifier le SUJET) Le présent 2è et 3è groupe L’infinitif (Les groupes) + Le futur | Pluriel des adjectifs | A partir d’une phrase simple : les auxiliaires et les verbes appris (tous les groupes) au présent et au futur. | Le dictionnaire (utilisation) Thème : Le corps / le portrait | Recopier des petites phrases à partir d’un petit texte |
3 | Reconstituer la LSF simple : Evénements [TEMPS]/[LIEU] /[SUJET]/[ACTION] Comparaison avec l’écrit français simple | En fonction de lire une ou plusieurs phrase, compréhension de quelques phrases en LSF avec ou sans l’aide | Le groupe nominal Le complément du nom Les mots de liaison | Le passé composé PAR CŒUR : être+ verbes d’infinitif | Féminin des noms et adjectifs | La phrase : Construire correctement des phrases affirmatives et négatives La classe des mots : Connaître le nom Connaître le verbe | Les contraires Les antonymes Thème : Journal | Recopier tout le texte à partir d’un petit texte |
4 | Reconstituer la LSF complexe : [TEMPS]/[LIEU] /[SUJET]/[ACTION] ASPECT DE TEMPS : Accompli/inaccompli LSF Iconicité LSF Comparaison avec l’écrit français simple | En fonction de lire une ou plusieurs phrases ou un extrait court de texte, compréhension de quelques phrases en LSF avec ou sans l’aide | Le complément du verbe Les adverbes plus approfondis « Parce que »/ « …que… »/ « moins…que » / « plus…que » | Le passé composé PAR CŒUR : être+ verbes d’infinitif (participe passé) L’imparfait | Les accords : Féminin/Masculin (mots) + pluriel des noms Savoir écrire les mots vus et étudiés en classe (dictée en LSF). | La phrase : Construire correctement des phrases affirmatives et négatives et phrases principale/ subrodonnée La classe des mots : Connaître le nom Connaître le verbe | Les familles de mots Les synonymes Thème : Les contes du monde | Recopier tout le texte à partir d’un petit texte |
5 | Reconstituer la LSF complexe : [TEMPS]/[LIEU] /[SUJET]/[ACTION] ASPECT DE TEMPS : Accompli/inaccompli LSF Iconicité LSF Comparaison avec l’écrit français simple | En fonction de lire une ou plusieurs phrases ou un extrait court de texte, compréhension de quelques phrases en LSF avec ou sans l’aide | Les fonctions (Compléments de phrase) Attribut du sujet Phrases conditionnelles « Si j’avais su » « Si… » | L’imparfait + conditionnel présent | Les accords : Féminin/Masculin (mots) + pluriel des noms Savoir écrire les mots vus et étudiés en classe (dictée en LSF). | La phrase : Construire correctement des phrases affirmatives et négatives La classe des mots : Connaître le nom Connaître le verbe | Les émotions Thème : BD, poésie, théâtre | Recopier tout le texte à partir d’un petit texte |
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