Français pour les malentendants

PERIODES

Objectifs communicationnels

(Bilingue LSF/Fr)

Lecture

Grammaire

Grammaire du verbe

Orthographe

Syntaxe

Conjugué (production d’écrit)

Lexique - Vocabulaire

Écriture

et Rallye d’écriture

1

Reconstituer la LSF simple :

[TEMPS]/[LIEU]

/[SUJET]/[ACTION]

Comparaison avec l’écrit français simple

En fonction de lire une ou plusieurs phrases, compréhension de quelques phrases en LSF avec ou sans l’aide

La phrase

La ponctuation

La phrase interrogative

Formes affirmative et négative

Lieu/temps « en »/ « à / au »

À qui ? à quoi ?

Le verbe se conjugue (2)

(Qui fait l’action ?

identifier le SUJET)

Le présent  

2è et 3è groupe

 L’infinitif (Les groupes)

Pluriel des noms

A partir d’une phrase simple : les auxiliaires et les verbes appris (tous les groupe) au présent.

L’alphabet et l’ordre alphabétique

Thème : L’ école

Le matériel

Les consignes

Recopier des petites phrases à partir d’un petit texte

2

Reconstituer la LSF simple :

[TEMPS]/[LIEU]

/[SUJET]/[ACTION]

Comparaison avec l’écrit français simple

Travailler sur la description en LSF

En fonction de lire une ou plusieurs phrase, compréhension de quelques phrases en LSF avec ou sans l’aide

LA CLASSE DES MOTS

 le verbe

Nom commun et nom propre

Les déterminants

L’adjectif qualificatif

Le verbe se conjugue (2)

(Qui fait l’action ?

identifier le SUJET)

Le présent  

2è et 3è groupe

 L’infinitif (Les groupes) + Le futur

Pluriel des adjectifs

A partir d’une phrase simple : les auxiliaires et les verbes appris (tous les groupes) au présent et au futur.

Le dictionnaire

(utilisation)

Thème :

Le corps / le portrait

Recopier des petites phrases à partir d’un petit texte

3

Reconstituer la LSF simple :

Evénements

[TEMPS]/[LIEU]

/[SUJET]/[ACTION]

Comparaison avec l’écrit français simple

En fonction de lire une ou plusieurs phrase, compréhension de quelques phrases en LSF avec ou sans l’aide

Le groupe nominal

Le complément du nom

Les mots de liaison

Le passé composé

PAR CŒUR : être+ verbes d’infinitif

Féminin des noms et adjectifs

La phrase :

Construire correctement des phrases affirmatives et négatives

La classe des mots :

Connaître le nom

Connaître le verbe

Les contraires

Les antonymes

Thème :

Journal

Recopier tout le texte à partir d’un petit texte

4

Reconstituer la LSF complexe :  

[TEMPS]/[LIEU]

/[SUJET]/[ACTION]

ASPECT DE TEMPS : Accompli/inaccompli LSF

Iconicité LSF

Comparaison avec l’écrit français simple

En fonction de lire une ou plusieurs phrases ou un extrait court de texte, compréhension de quelques phrases en LSF avec ou sans l’aide

Le complément du verbe

Les adverbes plus approfondis

« Parce que »/ « …que… »/ « moins…que » / « plus…que »

Le passé composé

PAR CŒUR : être+ verbes d’infinitif (participe passé) L’imparfait

Les accords :

Féminin/Masculin (mots) + pluriel des noms

Savoir écrire les mots vus et étudiés en classe (dictée en LSF).

La phrase :

Construire correctement des phrases affirmatives et négatives et phrases principale/

subrodonnée

La classe des mots :

Connaître le nom

Connaître le verbe

Les familles de mots

Les synonymes

Thème :

Les contes du monde

Recopier tout le texte à partir d’un petit texte

5

Reconstituer la LSF complexe :

[TEMPS]/[LIEU]

/[SUJET]/[ACTION]

ASPECT DE TEMPS : Accompli/inaccompli LSF

Iconicité LSF

Comparaison avec l’écrit français simple

En fonction de lire une ou plusieurs phrases ou un extrait court de texte, compréhension de quelques phrases en LSF avec ou sans l’aide

Les fonctions

(Compléments de phrase)

Attribut du sujet

Phrases conditionnelles

« Si j’avais su » « Si… »

L’imparfait + conditionnel présent

Les accords :

Féminin/Masculin (mots) + pluriel des noms

Savoir écrire les mots vus et étudiés en classe (dictée en LSF).

La phrase :

Construire correctement des phrases affirmatives et négatives

La classe des mots :

Connaître le nom

Connaître le verbe

Les émotions

Thème :

BD, poésie, théâtre

Recopier tout le texte à partir d’un petit texte