Une journée type dans une section de bébé en crèche
Guide pratique : Une journée type dans une section de bébé en crèche. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar CB1787 • 22 Février 2022 • Guide pratique • 882 Mots (4 Pages) • 566 Vues
Une journée-type chez les bébés en crèche |
7 h 30 : - aménagement de la salle et des jouets,
- accueil dans la section des bébés,
- aménagement de la salle de bain :
- rabattre les tapis à langer,
- ranger les couches par taille dans les paniers ainsi que les gants, descendre les poubelles et mettre le sac,
- descendre le panier à linge …
8h 00 : - aménagement de la deuxième salle
(placer les tapis au sol et mettre les jouets),
- préparer les tables des coins-repas
(mettre les nappes, les chaises et baby-relax en place)
8h30 : séparation des groupes d’enfants
9h 00 : transmission orale des informations des enfants
Une auxiliaire référente de chaque service prépare les biberons.
Une deuxième référente est définie en cas d’absence de la première pour éviter toute mauvaise manipulation du lait spécifique à l’enfant (en cas de PAI).
de 9h30 à 10h00 : une petite-pause dodo est recommandée dans le biorythme du bébé.
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10h 00 : transmission orale des informations des enfants
Les enfants sont en jeu libre jusqu’à 11 heures sous l’œil attentif des auxiliaires. Elles sont là pour répondre au besoin de maternage durant la période d’adaptation allant de 1 à 3 mois jusqu’au détachement.
de 11 h 00 à 11 h 30: une auxiliaire-référente au tapis
Elle lit des histoires (toujours les mêmes ! Essentiel : la première histoire, la deuxième, la troisième… toujours dans le même ordre !), chante et danse avec des marionnettes.
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Petit conseil : pour éviter l’affolement des enfants au moment des repas, « dame-tapis » se prépare avant que les deux autres collègues ne commencent.
Pendant que les deux autres auxiliaires vont donner chacune à manger à un enfant, le rôle de « dame-tapis » est important car les enfants sont captivés par sa théâtralisation. Ils peuvent alors patienter et attendre leur tour pour manger.
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Tout au long de la lecture, les enfants sortent ou rentrent dans le groupe. Il est important que l’ordre de la mise à table des enfants soit respecté : c'est-à-dire en premier X, en deuxième Y…
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