Module 3

1. Afin de prendre soin de cet enfant, dans cette situation, nommez les éléments sur lesquels portent vos observations (dans la situation de pédiatrie choisissez un des enfants)

-Les transmissions écrites fait par les personnels

-Les transmissions orales

2. Énoncez ce qui est fondamental dans cette situation pour cet enfant ?

-En premier temps, observer la situation puis recueillir les informations nécessaire dans la feuille de transmission de l'enfant fais par les professionnels et demander des informations complémentaires à la maman pour prendre en charge l'enfant dans de bonnes conditions

- En deuxième temps, diminuer sa douleur qu'il a eu à 11h ainsi que les frissons et donc pour cela lui apporter les soins nécessaire , noter ce qu'il lui a été donné.

-En troisième temps, le soigner de la pyélonéphrite

-Et en quatrième temps, veiller à sa sécurité affective quand ses parents sont absents

3. En vous appuyant sur les enseignements théoriques, nommez et expliquez les besoins de l’enfant et/ou de sa famille dans ce contexte.

A cet âge, il est dans le développement affectif et dans ce contexte Hatim peut exprimer ce qu'il ressent, peut évaluer sa douleur, exprimer ses sentiments, par exemples le faite que ses parents soient absents un certains temps ou que qu'un de ses deux parents soit absent, le changement d'environnement, de la maison à l'hôpital...

Le besoin physiologique, doit pouvoir boire, manger et dormir à l'hôpital dû au changement d’environnement.

Le besoin sécurité, Hatim doit se sentir en sécurité à l'hôpital, il a son doudou pour le rassurer quand ses parents son absent.

Le besoin d'appartenance, doit savoir et voir que sa famille est présente pour lui, les parents qui se seront en hospitalisation conjointe pour ne pas le laisser tout seul.

Le besoin d'estime, doit avoir confiance au personnel qui sont la pour le soigner, doit faire confiance a ses parents car ils l'ont laissés avec des "inconnues".

4. A partir des repères de développement psycho affectif et psychomoteur, nommez

les capacités d’un enfant à cet âge.

-Développement psychomoteur: a cet âge un enfant de 6 ans, sait d'habiller seul, sait manger seul, va au toilette tout seul, commence à se laver tout seul et commence à faire des nœuds tout seul. Il connaît également l'alphabet, recopie des mots et des phrases simples et courtes. Il connaît la notion du temps (matin après-midi, soir) et commence a faire des calculs simples. Il s'exprime avec des dessins. Il métrise plus de 2000 mots dans son vocabulaire et n'hésite pas à s'éxprimer avec des phrases plus longues.

-Développement psychoaffectif: l'enfant arrive à éxprimer son insatisfaction, sa colère ou sa tristesse principalement par la parole. Il est capable de patienter pour avoir la réponse à ses questions ou à sa demande. Il est conscient de sa force et de ce qu'il doit améliorer. Il devient plus compréhensif, comprends mieux les notions de bien et de mal. Saisit les conséquences positives et négatives, comprend ce qu'est un mensonge et son impacte.

5. Dans cette situation, décrivez comment peut s’établir la collaboration avec les parents

En premier temps:

-Écouter le désire des parents, noter et transmettre aux autres personnel leurs désirs

-Répondre à leurs désires, respecter leurs idées en leur demandant de collaborer avec nous et en acceptant la situation

- Puis que les parents discuter avec l'enfant pour qu'il se sente en sécurité et qu'il ai confiance aux personnels.

6. Dans cette situation, citez les soins et les activités d’éveil que l’AP peut réaliser auprès de cet enfant.

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