Exemple d'objectif SMART

J’ai un objectif d’apprentissage SMART. Quelle

est la prochaine étape?

Vous pouvez maintenant élaborer les activités qui vous permettront d’atteindre votre objectif.

N’oubliez pas de fixer un échéancier pour que vous restiez sur la bonne voie. Évitez l’expression «

de façon continue » et précisez une échéance, car un objectif SMART est limité dans le temps.

Vous devriez avoir au moins trois activités d’apprentissage différentes pour chaque objectif.

Lorsque vous élaborez vos activités, réfléchissez à votre style d’apprentissage préférentiel.

Apprenez-vous mieux en observant? En lisant? En discutant? Choisissez les activités

d’apprentissage qui vous conviennent le plus. Voici quelques exemples d’activités d’apprentissage :

■ visionner une webémission ■ lire un article de revue ■ assister à une conférence ou un atelier ■ mentorer une collègue ou accepter d’être mentorée ■ suivre un cours en ligne ■ observer une collègue au travail ■ participer à un jeu de rôles avec une collègue ■ examiner des études de cas ■ participer à un exercice de simulation

Après avoir choisi une activité, vous pouvez rédiger l’énoncé correspondant qui doit clairement

établir votre stratégie d’apprentissage. Il doit être spécifique et réaliste, vu l’échéancier que vous

avez fixé.

Entretien des surfaces

Objectifs :

• Connaître le rôle des surfaces dan sua transmission des micro-organismes

• Connaître les modalités d’entretien des surfaces

• Savoir mettre en oeuvre l’entretien des surfaces

1. Rôle des surfaces dans la transmission croisée

Les surfaces sont vecteurs de transmission croisée de 2 façons :

• Contact direct avec le patient : Une surface contaminée par un patient, qui n’est pas correctement entretenue. Et où le patient suivant se contamine lors d’un contact avec cette même surface : table d’examen, vélo de rééducation, mobilier, surfaces de la salle de bains.

• Contact par les mains des professionnels : Le professionnel touche une surface contaminée par les microorganismes d’un patient et se contamine les mains, il peut alors transmettre ces microorganismes à un autre patient par les mains comme cela est décrit dans la situation suivante :

Exemple : Un patient présente une infection à Acinetobacter baumanii : cette bactérie survit très facilement sur les surfaces. L’infirmière contamine ses mains en touchant l’environnement du patient. Elle sort de la chambre sans réaliser de désinfection des mains et utilise l’ordinateur qu’elle contamine. Elle se désinfecte les mains mais retape sur l’ordinateur contaminé pour vérifier la prescription avant d’entrer dans la chambre du patient suivant. Elle touche ce 2ème patient alors que ses mains sont contaminées et 48 heures plus tard, l’Acinetobacter baumannii est retrouvé dans l’hémoculture de ce 2ème patient.

Dans tous les cas, la transmission des microorganismes par les surfaces est étroitement imbriqué avec les pratiques d’hygiène des mains. Tout contact des mains avec une surface est potentiellement contaminant.

D’où une hygiène des mains très stricte doit être réalisée :

• Après contact avec l’environnement du patient

• avant de poursuivre les soins

• Immédiatement avant contact avec le patient

• avant un soin aseptique afin de ne pas transmettre des germes présents sur les mains suite à des contacts avec des surfaces avant le soin

2. Connaître les modalités d’entretien des surfaces

Objectif 1 : Propreté visuelle ⇒ Essentielle pour le confort du patient + bonne image de l’étblissement

↳ Objectif 2 : Propreté microbiologie ⇒ Indispensable pour assurer la sécurité des soins

↳Limite la transmission croisée

Même des surfaces visuellement propre, peuvent être contaminées.

⇒ L’entretien des surfaces est primordial pour limiter la transmission de microorganismes

3. Méthode d’entretien des surfaces

• Essuyage humide avec détergent désinfectant.

• Vapeur

• Spray = usage limité car risque allergique pour professionnels.

L’essuyage humide :

La plus utilisé. Il associe action mécanique et action chimique d’un détergent désinfectant.

Au cours de l’entretien :

• Lavette ré-imbibée régulièrement

• Entre 2 utilisations : étendue ou immergée : jamais en boule

• Entretenu en blanchisserie et élimination selon les recommandations de tri

Changée systématiquement : si souillée, entre 2 interventions, entre 2 chambres.

Changée 1fois/équipe ou /jour : Offices de l’unité, salle de plateau technique, chambre de réa

Entretien des surfaces souillés par des liquides biologiques

1. Verser la solution de détergent désinfectant sur le liquide biologique, laisser agir

2. Absorber avec du papier absorbant éliminé dans la filière DASRI

3. Réaliser en essuyage humide avec lavette + Solution de détergent désinfectant

Appareil vapeur :

• Non

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