L'adolescent , l'adulte , le vieillesse, la mort Mémo

L’ADOLESCENCE

Elle se décompose en deux sous-périodes :

Période pubertaire, entre 8 et 13 ans : transformations importantes du corps

Période juvénile, entre 15 et 20 ans : changements psychologiques et sociaux.

C'est la période de transition entre l'enfance et l'âge adulte

Grands changements physiques et psychologiques.

C'est le moment de la puberté et des changements hormonaux

Développement physique et physiologique :

Puberté : Période de transformations physiques qui mèneront à la maturation sexuelle, rendant l’adolescent capable de rapports sexuels et de reproduction.

Chez les filles : élargissement du bassin, développement des seins, pilosité pubienne et aisselles, apparition des premières règles

Chez les garçons : modification de la voix, élargissement des épaules, développement des muscles, pilosité, apparition de spermatozoïdes

C’est parfois une période difficile pour l’adolescent devant tous les transformations de son image corporelle.

Développement cognitif : la pensée formelle

Le mode de raisonnement de l’adolescent évolue, il a un raisonnement logique qui lui permet de se projeter dans l’avenir et de faire des projets. Il va développer son raisonnement hypothético-déductif lors du stade formel. (Selon J. Piaget)

L’évolution psychologique :

L’adolescent va essayer de s’affirmer de différentes façons :

Il s’oppose aux autres

La pensée est centrée sur lui-même

Il s’interroge sur sa raison d’être

Il est en quête d’autonomie, tout ce qu’il peut faire et ne pas faire…

Il éprouve ses limites sociales et psychiques

Vie sociale :

Il cherche des modèles, il intègre des groupes.

La crise de l’adolescence :

C’est surtout une période de grands conflits. C’est un moment important de la construction de l’identité.

L'ado est en pleine interrogation sur :

ses rapports avec les autres

son avenir professionnel

son rapport au sexe

ses nouvelles valeurs et croyances

Toutes ces questions n'amène pas forcément à une « crise ».

C'est aussi un moment de la vie sans les soucis et les responsabilités de l’âge adulte.

Passage à l’acte :

C’est la libération provisoire du conflit qui est trop lourd à porter et ne peut être dit. L’acte libère alors l’angoisse de l’adolescent (du moins c’est ce qu’il croit…). Passer à l’acte permet un sentiment de contrôler de sa vie (ex : alcool, toxicomanie, anorexie/boulimie, délinquance etc…)

L’adolescence est une période de « deuils multiples » : celui du corps de l’enfant, de l’image des parents. Tous ces abandons peuvent susciter chez certains adolescents des pensées suicidaires.

L’adolescent est en mutation :

Les liens avec l’enfance disparaissent peu à peu et d’autres se créent : de nouveaux rapports avec les gens et des rapports différents avec les choses.

L’adolescent se cherche, il explore les différentes facettes de son environnement.

Modification face aux loisirs

Modification de la vie sociale (les relations se développent hors de la famille)

Modification des habitudes liées à la santé (diminution du sommeil, nouvelles habitudes alimentaires)

Recherche de l’identité sexuelle

Les troubles liés à l’adolescence :

Les troubles de la conduite : consommation d’alcool, tabac, drogue, absentéisme, violence…

Les troubles liés au corps : lassitude, sentiment de malaise, consommation de médicaments, troubles alimentaires, tentative de suicide…

C’est la régularité et le cumul de ces troubles qui fait parler de « conduite déviante ».

La prise de distance nécessaire d’avec les parents conduit l’adolescent à vivre en paradoxe, il continue à avoir besoin de sécurité affective mais en même temps ce lien dérange son besoin de se sentir indépendant.

On peut retrouver alors deux types d’angoisses :

L’abandon : « si l’on ne s’occupe pas de moi c’est que je ne vaux rien… »

L’enfermement : « si l’on s’occupe de moi, je me sens envahi, sous l’emprise des autres, alors que j’ai envie de liberté »

Les conduites d’opposition sont l’une des façons de vivre ces paradoxes.

5. L’ADULTE

L’âge adulte se définit physiologiquement par la fin de la croissance, c’est un état de maturité et de stabilité physique, intellectuelle et affective.

Le niveau de l’intelligence se maintient durant de très nombreuses années. A l’intelligence s’ajoute l’expérience. On parle de « l’âge mur ».

De 20 à 45 ans : Performances physiques maximales ; Jusqu’à 50 ans les performances sensorielles sont à un bon niveau, à l’exception parfois de problèmes de vues.

De 45 à 60 ans : Performances manuelles encore à haut niveau. L’individu commence cependant à prendre conscience d’une plus grande fatigue dans ses activités sportives, transports de charges etc….

Chez les femmes on voit apparaître la ménopause qui entraîne des effets secondaires gênants : bouffées de chaleur, perturbation du sommeil, saute d’humeur….

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