23/03/2016 UE 6.1 – CM FICHE DE LECTURE

23/03/2016 UE 6.1 – CM FICHE DE LECTURE

Objectifs pédagogiques :

• Elaborer un recueil d’information fiable et représentatif qui soit réutilisable ultérieurement
• Identifier les différentes étapes de la fiche de lecture
• Elaborer une fiche de lecture

Préambule :

• Etudiée dès la première année
• Ré-investissable dans le cadre du mémoire et de nombreux autres travaux
• Est la modalité d’évaluation de cette unité d’enseignement
• Un entrainement est proposé avant l’évaluation

Qu’est ce que c’est ?

• C’est un document formalisé et concis sur un document que vous avez lu
• Elle peut se faire à partir d’un article, d’un ouvrage, de travaux universitaires, d’un mémoire, d’une lecture sur internet
• C’est une fiche et elle doit rester au format fiche (et toujours conserver le même format) et ne doit pas le dépasser, tout en restant claire, lisible et structurée : il faut savoir se limiter à l’essentiel pour conserver un outil synthétique et facilement utilisable (1 à 2 pages)
• Elle doit être datée

A quoi sert elle ?

• Elle est destinée à conserver en mémoire les informations utiles ou pouvant l’être, tirées de la lecture d’un ouvrage ou d’un article, afin d’en retrouver précisément a trace en cas de besoin
• Elle peut s’appliquer à l’ensemble du document ou seulement aux parties qui concernent le thème étudié. Dans ce cas, ces dernières seront clairement identifiées sur la fiche de lecture
• Elle facilite des recherches ultérieures si l’on a besoin de se repencher sur un thème ou un auteur en particulier  

Comment s’élabore-t-elle ?

• Elle se construit en répondant à différentes rubriques 
• Références bibliographiques de l’ouvrage :

• Auteur, titre, rubrique, s’il y a lieu (ex : sciences), genre de l’ouvrage (roman, essai…)
• Nom du journal ou magasine – numéro si périodique
• Date et lieu de parution, éditeur, nombre de pages
• Adresse internet précise avec la date de consultation, pour pouvoir re-visualiser la page si besoin

• Ces infos sont nécessaires pour identifier le document dans un biblio
• Se référer aux normes ARS
• Auteurs

• Nom,
• Biographie : qui est il ? (Journaliste, psychologue…)  - son parcours, ses œuvres,
• Situer dans le temps l’auteur et l’œuvre (contemporain, autre époque, contexte particulier…)

• Type de document : article, ouvrage …
• Thème traité : sujet traité, contexte particulier…
• Résumé (15 à 20 lignes)

• Mise en évidence des différents thèmes et des grandes idées abordées selon l’approche voulue ou d’une manière plus générale

• Citations : citations intéressantes, représentatives du texte, de l’article que l’on pourrait être susceptible d’utiliser (relever la page)
• Indexation des mots clés : les mots clés vont décrire les caractéristiques d’un ouvrage : mots les plus significatifs pour représenter l’article, l’ouvrage
• Appréciation personnelle (5 à 7 lignes)

• Intérêt de l’ouvrage
• Points soulevant discussion (analyse critique objective)
• Perspectives de l’ouvrage (ouvertures)
• Avis personnel : appréciation motivée, ce que vous a apporté la lecture de l’ouvrage ou de l’article

Conclusion :

• Cette méthodologie est utile pour toute recherche sur quelque sujet que ce soit, mais elle sera très utile lors de la réalisation du mémoire, pour réaliser une collecte d’info
• La fiche de lecture servira ultérieurement à se remémorer un document lu et à en exploiter le contenu pour développer des arguments et rédiger un texte. Elle permettra aussi de puiser des exemples et des citations ou de retrouver rapidement la partie d’un document à consulter, sans pour autant relire tout le livre
• Attention : parfois un livre ne semble pas intéressant et en avançant dans la réflexion, il le devient. La fiche de lecture a alors tout son intérêt
• Utile aussi pour échanger et partager autour d’une lecture

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