Sociohistoire sur les mouvements associatifs

UED : Sociohistoire sur les mouvements associatifs

contrôle 1h → questions de cours 25 mars

contrôle 1h/30 → dissertation avec 2 sujets au choix 6 mai

Introduction : les mouvements associatifs - définitions

L'engagement dans une association est un moyen de s'engager dans un domaine, sur un échelon local.

Questionnements :

Cerner les enjeux du milieu associatif, comment il a évoluer ?

Quelle est la période pendant laquelle les associations ont pris plus d'ampleur ?

Qui fréquente les associations ? Quel est le public ?

Pourquoi elles sont de plus en plus importantes ?

Enjeu du cours → être capable de faire des liens entre le développement des associations et des enjeux beaucoup plus générale de la société.

Livre → années 2000 Martine Barthélemy « associations : un nouvel âge de participation ? ».

→ Mathieu Hely « Les métamorphoses du monde associatif ».

→ Gombert Phillipe « L'école et ses stratèges »

I. Les associations des parents-élèves.

En France, c'est dans les années 1960 que les associations sont nées surtout pour les associations des parent-élèves. Les premières associations ont été crées par des hommes, mais les femmes ont joué un rôle moteur par la suite et encore aujourd'hui. Le rôle moteur des femmes et en même temps les difficultés qu'elles subissent à combiner plusieurs dimensions (travail, association, vie de couple) et cela se traduit dans les nouvelles associations de parents-élèves.

Définition : Association de parent-élèves

= groupement, au niveau local, de parents.

A la fin du 19ème siècle, c'est l'état qui prend en charge du système scolaire avec les lois Ferry, l'état va prendre le monopole sur la scolarité, les parents vont être mis à l'écart. Ce n'est plus un lieux ou s'exprime des idées très forte de la société, ils ont toujours une influence mais moindre qu'avant. Les familles ont été éloigné de l'éducation avec une séparation du rôle de la famille et du rôle de l'éducation par l'état.

=> ex : Établissement secondaire longtemps payant.

==> Les association de parent d'élèves se sont développer suite à des insatisfactions des parents.

« Le cauchemar des années 80 »

évaluation sous forme de question de cours → le 25 Mars

2ème évaluation → 6 mai : 2 sujets de dissertation au choix (un fessant référence au cours et l'autre nécessitant une réflexion personnel)

L’objectif de ce cours :

Répondre a des questions : Qu'est ce qu'apporte l’associatif ?

L'étude des associations est récente car croissance du nombre des associations est nouveaux, donc décalage entre la naissance d'un phénomène et son étude ensuite.

Ce qui caractérise le social de l'associatif c'est sa grande hétérogénéité. Les caractéristiques des associations sont très variés, certains types d'associations se sont développés durant certaines périodes → Qu'est ce que cela signifie ? Correspond telle a une demande particulière ?

La vie des idées @ (site internet)

=> faire des études d'articles sur l'associatif

Dans la perspective de ces questions :

La question des associations a travers la thématique de l'éducation !

Le développement associatif est apparu massivement après la seconde guerre Mondiale, donc c'est un phénomène récent.

Ex : les assoc de parents d'élèves

Les relations entre les parents et l'école

On observe 3 périodes :

1) Les associations de parent-élèves sont quasiment inexistantes (fin 19ème jusqu'au 1950) => les parents sont en retrait, maintenu dans un état de passivité

2) fin 1950, sous l'influence 68, les parents vont devenir des partenaires du système éducatif .

3) Transformation des associations, elle relaie des attentes différentes, a partir des années 1980, les parents vont devenir stratèges, c'est-à-dire ils vont utiliser différemment les associations de parents d'élèves.

1) → 1ère période :

L'école gratuite grâce a Jules Ferry, l'église est moins influente.

Jusqu'à cette période les associations jouent un rôle marginales car parents sont exclus du fonctionnent du système scolaire. France majoritairement rural. A ce moment, Émile Durkheim (1858-1917. Est considéré comme le père de la sociologie moderne française.) Il défend le projet d'une école « Laïque », rapidement les parents sont considéré comme un obstacle face a ces idéaux universels.

Tentative de l’État de faire paraître les parents marginaux dans les associations car l'école veut séparer l'enfant de ses parents, afin que l'éducation soit la plus neutre possible (Jule Ferry « Seul l’État a droit d'éduquer »)

Avant c'était l'église catholique qui supervisait l'école.

Tentative de marginaliser l'influence des parents.

C'est facile car le statut de l'enfant n'est pas le même. Ce qui le caractérise c'est que le statut de l'enfant était moindre par rapport a aujourd'hui.

Ex : le choix du prénom (cf : sociologie des prénoms)

Depuis quelques

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