La Construction D'une Ampoule

L'enseignant pose le problème :

Dans la maison pour allumer ou éteindre une ampoule, on appuie simplement sur un bouton.

Dans nos montages, on doit mettre en place tous les objets nécessaires et les maintenir en place avec l'aide d'un camarade.

"On va réaliser une construction sur un carton en fixant les objets avec de la Patafix et on va chercher le moyen d'allumer ou d'éteindre l'ampoule facilement sans démonter notre construction."

L'enseignant fait expliciter ce qu'il faut faire: faire un montage fixe, pouvoir allumer et éteindre l'ampoule facilement et plusieurs fois

Préalable posé suite à la séance consacrée à la construction d'un montage pour allumer une ampoule

-Pour que l'ampoule brille le circuit doit être fermé.

-Un circuit ouvert entraîne une ampoule éteinte.

Etape 2: Les enfants remplissent leur fiche et essayent de construire le circuit avec l'interrupteur

Rôle de l'enseignant: il circule de groupe en groupe. Il incite les élèves à écrire ce qu'ils ont fait et à dessiner leurs réalisations. Il attire l'attention des enfants sur la différence entre les dessins et les montages. Il incite à utiliser l'ensemble des objets: ampoules, piles rectangulaires

Il demande à tous les enfants de reproduire les expériences en particulier quand ils arrivent à allumer l'ampoule. Il interroge les enfants sur la fiabilité du fonctionnement et la facilité du montage.

Les fiches individuelles intégrent le carnet d'expériences et d'observations ( dans la classe c'est un classeur)

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