Ecrire un paragraphe argumentatif

Fiche méthode : écrire un paragraphe argumentatif

Un paragraphe argumenté convaincant doit suivre la progression suivante :

• Il commence par énoncer l’argument que vous allez développer (pour cela, vous devez savoir clairement quelle idée vous allez exprimer : celle-ci doit apparaître dans le plan de votre devoir, au brouillon).
• Puis vous illustrez cette idée par un ou plusieurs exemples, qui viennent la renforcer. Vous pouvez utiliser des connecteurs logiques qui relieront l’argument à l’exemple: « par exemple », « ainsi », « en effet », ou vous contenter de deux points.
• Vous terminez votre paragraphe par une phrase conclusive qui reprend l’argument, qui s’est nourri d’un exemple concret, en l’approfondissant. Utilisez les connecteurs « ainsi » ou « donc ».
• Ne revenez à la ligne que lorsque toutes ces étapes ont été suivies et que vous passez à un autre argument (un argument = un paragraphe).
• Quand vous commencez un autre paragraphe, donc un autre argument, n’oubliez pas d’utiliser un connecteur logique qui marque le lien avec le précédent argument : connecteur d’opposition s’il va dans un sens opposé (néanmoins, pourtant…), d’addition s’il va dans le même sens (de plus, en outre…), de conséquence (donc, si bien que…), de cause (car, c’est pourquoi…)…

Relisez-vous et assurez-vous que l’idée que vous vouliez exprimer est explicite - afin que celui que vous voulez convaincre la comprenne sans la deviner-, et que vous n’avez pas mélangé deux idées différentes.

FICHE METHODE :

COMMENT TRAITER LE SUJET DE REFLEXION DU BREVET

Le sujet lui même est donné dans une phrase interrogative ou injonctive («Pensez-vous que … »).

Parfois, la réflexion et l’organisation des idées sont guidées (« Vous présenterez vos arguments»)

Dans ce genre de sujets, on vous demande de montrer que vous savez réfléchir de manière organisée et justifiée.

Exemples de sujets de réflexion (reliés au texte que vous aurez déjà analysé à l’aide des questions dans la première partie) :

1) Pensez‐vous que le monde où vous vivez aujourd’hui laisse encore place à la rêverie ? Vous présenterez votre réflexion dans un développement organisé.

2) Pensez‐vous qu’il soit préférable de laisser les enfants vivre toutes les expériences qui les tentent, ou au contraire qu’il est nécessaire de poser des limites à leurs envies ?

Vous donnerez votre réponse dans un développement argumenté et organisé.

Votre texte fera au moins deux pages.

3) Dans vos relations avec vos amis, quelles sont les qualités qui vous semblent importantes chez eux et pourquoi ?

Vous donnerez votre réponse dans un développement argumenté et organisé.

Votre texte fera au moins deux pages.

4) Certains sont favorables au travail des jeunes pendant les vacances, d’autres le refusent.

Vous exposerez les arguments des uns et des autres et présenterez votre propre point de vue.

Votre texte fera au moins deux pages.

Que faut-il faire ? Qu’attend-on de vous ?

‐ Répondre à la question en envisageant plusieurs aspects du problème : même si vous avez une opinion bien tranchée, examinez plusieurs points de vue.

‐ Si plusieurs pistes sont proposées dans la question, développer chacune.

Méthode pour comprendre le sujet et organiser les idées

• Analyser le sujet : soulignez les mots-clés, définissez-les (servez-vous du dictionnaire), reformulez la question qui est posée par le sujet.

•  Si le sujet guide votre réflexion (sujet 1, par exemple), noter au brouillon, sans rédiger, les idées et exemples correspondant aux différentes parties suggérées (au brouillon, organiser sa feuille en un grand tableau à 3 colonnes, par exemple)
• Le sujet type « pour ou contre » (sujet 4) : il vous incite à examiner les arguments « pour » ou « contre » avant de donner en conclusion votre point de vue.
• Si le sujet ne donne pas de guide (sujet 1 par exemple), chercher les idées et

        les organiser ; le sujet 1 ouvre des pistes : « monde d’aujourd’hui » peut inciter à         comparer avec le « monde d’hier » par exemple.

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