Sujet: «expliquez l'influence de l'origine sociale sur la destinée scolaire»

Sujet: «expliquez l'influence de l'origine sociale sur la destinée scolaire»

Introduction:

Accroche: Depuis toujours dans notre société on aimerait parler d'égalités des chances, c'est à dire une égalité qui favorise les populations plus défavorisés pour restreindre l'écart entre les milieux sociales et donc l'origine sociale.

→ Mais cette égalité est elle vraiment «appliquée», et qu'elle est l'influence des origines sociales sur la destinée scolaires? → Pour répondre à cette question nous allons d'abord voir l'impact de la socialisation selon l'origine sociale, puis nous montrerons l'importance de la transmission du capitale culturelle et économique afin d'observer les conséquences sur la destinée scolaires de tous ces facteurs qui forme l'origine sociale.

Plan:

→ La socialisation a toujours permis au homme d'évoluer et nous allons voir en quoi cette socialisation diffère selon les milieux sociaux et en quoi elle forme l'origine sociale.

 → La socialisation est un processus permettant de transmettre des valeurs et normes d'une génération à l'autre. En se socialisant, les individus se préparent à leurs statuts sociaux et aux rôles qui y sont associés.Elle s'assimile à l'intégration sociale, qui est un processus par lequel l'individu intériorise la culture, les rôles et statuts sociaux de son groupe d'appartenance ainsi que les normes et les valeurs. Cette socialisation est donc transmise par des instances ou agents de socialisations, mais est différents selon les origines sociales. Les individus se préparent à leurs statuts sociaux et aux rôles qui y sont associés. 

 → Les agents de socialisations qui intervienne pendant la socialisation primaire forme l'individu qui devra ensuite faire face à l'école avec ces ressources acquises, c’est une période essentielle pour l’apprentissage de la vie sociale. Parmi ces instances de socialisation on retrouve notamment : la famille qui est le principale et qui fonde en premier l'origine sociale de l'enfant qui l'influencera par la suite pendant
ses études,

→ La socialisation permet donc à l'individu de se former, d'apprendre des normes et des valeurs qui sont ainsi différentes selon les milieux sociaux, ce qui creuse déjà des inégalités entres les origines sociales propre à chacun. Cette socialisation développe et forme la reproduction sociale, en transmettant des normes et des valeurs différentes selon les individus qui appartiennent alors à une certaine origine sociale. Ces ressources sont d'ailleurs nécessaire à un bonne avenir.

→ Dans chaque catégorie sociale, il existe donc une place essentielle de la socialisation familiale, mais malheureusement selon l'origine sociale, la socialisation et donc la transmission du capitale culturelle est inégale et cela influence la destinée scolaire de l'enfant. Le capital économique de la famille à également une influence sur la destinée scolaire.

→ La présence d'un capital culturel est importante pour les plus diplômé qui appartiennent le plus souvent à la catégorie sociale la plus élevée. Ce capital est censé être transmis par notre socialisation familiale mais nous voyons bien que le niveau de culture dépendent selon les origine pourtant il est essentielle pour soutenir l'enfant dans sa scolarité. Des études montre que la probabilité d'une carrière scolaire réussite  est corrélée au volume de capital culturelle et nous observons également dans le document 2 que la réussite et le non-retard est corrélée avec la catégories sociales : ainsi les familles très favoriser on 3,6% de retard scolaire à la rentrée des sixième contre 20,5% pour les catégories sociales très défavorisés : donc cette origine influence le retard scolaire Ce qui est un écart immense pour un sois disant système d'égalité des chances.

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