Projet Culture Entrepreneuriale Et Création D'Entreprise à L'Université De Sfax

Université de Sfax

Centre Universitaire

d’Insertion et d’Essaimage de Sfax

Projet Culture Entrepreneuriale et Création d’Entreprise à l’Université de Sfax

CE & CE

Syllabus du module

Culture Entrepreneuriale

Version 1.2 – Septembre 2008

A l’usage des formateurs et des étudiants de l’Enseignement Supérieur

(Toutes disciplines confondues)

Support conçu, développé et édité par :

Lassaâd Mezghani

Mohamed Belhaj

Habib Affes

Wassim Aloulou

Faouzi Ayadi

Bilel Bellaj

Jamel Choukir

Slim Mseddi

Avec la participation de toute l’équipe du projet CE&CE

Et l’appui de l’Association Université Environnement

Année universitaire : 2008-2009

Syllabus du Module « Culture Entrepreneuriale » Version 1.2 – Septembre 2008

CUIES – Université de Sfax 2/5

DESCRIPTION SOMMAIRE

Le module « Culture Entrepreneuriale » vise à sensibiliser l’apprenant aux principaux

concepts à la base des comportements, des motivations, et des actions des entrepreneurs. Il

vise également la compréhension des notions d'entrepreneuriat, d'esprit d'entreprise et de

culture entrepreneuriale ainsi que leurs implications dans la société.

Ce module consiste à définir, à saisir les contours de la culture amorçant, favorisant et

institutionnalisant l’esprit d’entreprise et d’entreprendre, à savoir notamment les attitudes

suivantes : la responsabilité, la prise de risque, l’autonomie, la confiance, la solidarité et

l’entraide. Il ne s’agit pas de proposer ou d’avancer une liste de facteurs clés de succès ou

d’attitudes souhaitées mais plutôt de pousser chacun à puiser en lui même des atouts, des

forces et des compétences, à arrimer avec l’être et le devenir d’un entrepreneur. Bref,

d’éveiller et développer le potentiel entrepreneurial de chacun.

La diffusion de la culture entrepreneuriale à travers ce module permettra de «déplacer» les

jeunes diplômés de la logique de demandeurs d'emploi à celle de pourvoyeurs d'emploi.

Donner aux jeunes générations l’envie de prendre leur avenir en main constitue le principal

objectif de ce module.

MOTS-CLES

Culture, entrepreneuriat, entrepreneur, entreprise, équipe, compétences, projet, processus.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

Le module vise à atteindre les objectifs suivants

− Vulgariser les concepts suivants : culture, entrepreneuriat, entreprise, entrepreneur,

culture d’entreprise, culture entrepreneuriale, projet ;

− Saisir la pertinence de la culture entrepreneuriale ;

− Proposer une grille de lecture de la culture entrepreneuriale ;

− Considérer l’entrepreneuriat comme étant une option de carrière louable et possible.

− Favoriser l’appropriation de la culture entrepreneuriale à travers des leviers (études de

cas, monographies, identification par rapport à des références.

Suite à cette formation l’apprenant sera en mesure de se positionner de se découvrir et de

s’auto-définir par rapport à l’entrepreneuriat.

POPULATION CIBLE

Ce module concerne tous les apprenants, toutes disciplines confondues. Toutefois, pour les

sciences autres que les sciences économiques et de gestion, un emphase portera notamment

sur la conception et le fonctionnement de l’entreprise. L’approche orientée client exige de

modifier le contenu en fonction de la population des formés.

PREALABLES/PARTICULARITES

Aucun préalable n’est exigé.

DEROULEMENT ET DUREE1

Le module « Culture Entrepreneuriale » est semestriel et est proposé en une séance de

cours hebdomadaire d’une heure et demi.

1 Voir la proposition de modules relatifs à la Création d’Entreprises dans le cadre de la réforme LMD.

Syllabus du Module « Culture Entrepreneuriale » Version 1.2 – Septembre 2008

CUIES – Université de Sfax 3/5

Il est proposé pour les étudiants des Licences de la façon suivante :

− Licence Appliquée (LA) : semestre 2 de la première année de la licence (L1)

− Licence Fondamentale (LF) : semestre 1 de la deuxième année de la licence (L2)

METHODES PEDAGOGIQUES

Pour l’animation, le formateur peut se baser sur des méthodes d’animation privilégiant

l’interactivité et l’échange entre lui, les apprenants et des personnes ressources

(entrepreneurs, responsables…) à travers des simulations,

...