Extrait Des Programmes D'enseignement De L'école Primaire - Instruction Civique Et Morale

Document 2

Extrait des programmes d’enseignement de l’école primaire – instruction

civique et morale

« [...] l’instruction civique permet aux élèves d’identifier et de comprendre l’importance

des valeurs, des textes fondateurs, des symboles de la République française et de

l’Union européenne, notamment la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen.

Au cours du cycle des approfondissements, les élèves étudient plus particulièrement

les sujets suivants :

1. l’estime de soi, le respect de l’intégrité des personnes, y compris de la leur : les

principales règles de politesse et de civilité, les contraintes de la vie collective, les

règles de sécurité et l’interdiction des jeux dangereux, les gestes de premier secours,

les règles élémentaires de sécurité routière, la connaissance des risques liés à l’usage de

l’Internet, l’interdiction absolue des atteintes à la personne d’autrui ;

2. l’importance de la règle de droit dans l’organisation des relations sociales, qui peut

être expliquée à partir d’adages juridiques (« nul n’est censé ignorer la loi », « on ne

peut être juge et partie », etc.) ;

3. les règles élémentaires d’organisation de la vie publique et de la démocratie : le

refus des discriminations de toute nature, la démocratie représentative (l’élection),

l’élaboration de la loi (le Parlement) et son exécution (le gouvernement), les enjeux

de la solidarité nationale (protection sociale, responsabilité entre les générations) ;

4. les traits constitutifs de la nation française : les caractéristiques de son territoire

(en relation avec le programme de géographie) et les étapes de son unification (en

relation avec le programme d’histoire), les règles d’acquisition de la nationalité, la

langue nationale (l’Académie française) ;

5. l’Union européenne et la francophonie : le drapeau, l’hymne européen, la diversité

des cultures et le sens du projet politique de la construction européenne, la communauté

de langues et de cultures composée par l’ensemble des pays francophones (en

relation avec le programme de géographie). »

Source : ministère de l’Éducation nationale, Bulletin officiel, hors-série n° 3 du 19 juin 2008.

119

...