En quoi consiste le bac SES ?

Dans le lycée français, les Sciences Économiques et Sociales (ou SES) sont un enseignement d’exploration de la classe de seconde générale et technologique et une matière suivie par les élèves choisissant la série générale ES (économique et sociale). En Première, les élèves suivent l'enseignement obligatoire de SES sans choisir d'enseignement obligatoire.

En Terminale, les élèves doivent par ailleurs choisir une spécialité parmi les Mathématiques appliquées, les Sciences Sociales et Politiques et l'Économie appronfondie : quelle que soit la spécialité choisie, il s'agit d'1h30 supplémentaire par semaine, épreuve de coefficient 2 au baccalauréat. Si la spécialité Sciences sociales et Politiques ou Économie appronfondie est prise, le coefficient passe de 7 à 9.

Avant la réforme de 2010[modifier]

Les cours de Sciences Économiques et Sociales ne distinguaient pas explicitement les approches économiques et sociologiques : ils étaient bâtis autour d'un "objet problème" ou d'un thème qui amenait à croiser les regards du sociologue et de l'économiste. Ainsi, en seconde, l'étude du thème de la famille mobilisait autant le savoir sociologique que le savoir économique (la famille comme lieu de production et de consommation).

Les cours étaient organisés en classe entière et, en partie, en demi groupe sous forme de Travaux dirigés (TD).

Les volumes horaires étaient les suivants :

En 2de : 2h30 hebdomadaire par élève, répartis en 2h de cours + 1h de TD tous les quinze jours (soit 2+1 = 3h pour le professeur)

En 1ere ES : 5h hebdomadaire par élève, répartis en 4h de cours + 1h de TD par semaine (soit 4+1+1 = 6h pour le professeur)

En Tle ES : 6h hebdomadaire par élève, répartis en 5h de cours + 1h de TD par semaine (soit 5+1+1 = 7h pour le professeur)

Après la réforme du lycée de 2010-2011[modifier]

En classe de seconde[modifier]

Depuis la la rentrée 2010, les sciences économiques et sociales deviennent un des deux "enseignements d'exploration" en économie que les élèves doivent choisir parmi :

Principes Fondamentaux de l’Économie et de la Gestion,

Sciences Économiques et Sociales.

Il est possible de prendre les deux.

Durée La durée de l'enseignement est d'1h30 par semaine.

En classe de Première et Terminale[modifier]

En Première ES et en Terminale ES, le tronc commun obligatoire SES représente 5 heures de cours par semaine. Les programmes de ces deux niveaux ont été rédigé par un groupe d'experts, présidé par Jacques Le Cacheux, composé d'Inspecteurs, d'universitaires (dont Didier Marteau, Bernard Valade et Yves Deloye), et de professeurs du secondaire (dont Alain Beitone). Jean Gadrey a critiqué la composition de ce groupe d'experts1.

Les programmes comprennent trois parties : "Science Économique", "Sociologie générale et politique" et "Regards croisés".

Les programmes du cycle terminale[modifier]

En 1re ES[modifier]

I. Science Économique :

1. Les grandes questions que se posent les Économistes

Dans un monde aux ressources limitées, comment faire des choix ?

Pourquoi acheter à d'autres ce que l'on pourrait faire soi-même ?

Que produit-on et comment le mesure-t-on ?

Comment répartir les revenus et les richesses ?

Quels sont les grands équilibres macroéconomiques ?

2. La Production dans l'entreprise

Comment l'entreprise produit-elle ?

Comment évaluer la performance de l'entreprise ?

3. La Coordination par le marché

Qu'est-ce qu'un marché ?

Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ?

Comment les marchés imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ?

Quelles sont les principales défaillance du marché ?

4. La Monnaie et le financement

À quoi sert la monnaie ?

Comment l'activité économique est-elle fiancée ?

Qui crée la monnaie ?

5. Régulations et déséquilibres macroéconomiques

Pourquoi la puissance publique intervient-elle dans la régulation des économies contemporaines ?

Comment le budget de l'État permet-il d'agir sur l'économie ?

Quels sont les grands déséquilibres macroéconomiques ?

Quelles politiques conjoncturelles ?

II. Sociologie générale et Sociologie politique

1. La Socialisation et la construction des identités sociales

Comment la Socialisation

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