Méthodologie De La Dissertation

Afin d’éviter le hors sujet, il faut avant tout bien comprendre ce qui vous est demandé en identifiant :

 Le thème du sujet grâce à l’analyse des termes économiques et sociaux centraux (donnez-en une définition). Il s’agit des termes spécifiques aux SES.

 Le type de sujet (voir tableau ci-dessous)grâce à l’analyse des termes du langage courant, et à la ponctuation, qui donnent sens à la question. Quelques astuces :

o Supprimez les mots dont vous n’avez pas repéré l’utilité et demandez vous si le sujet conserve toujours le même sens

o Reformulez le sujet sous forme de question(s) si nécessaire

o Changez les formules interrogatives et observez la façon dont le sujet se déforme

Type de sujet

Formulation des intitulés

Discussion : débattre d’une affirmation

On vous demande de débattre d’une affirmation. Il faut donc l’examiner à la lumière d’éléments contradictoires. Vous devez alors vous demander : cette affirmation est-elle toujours vérifiée ? Quelles sont les conditions de sa réalisation ?

Chaque idée doit alors analysée et étayée : avec des mécanismes, avec des faits suffisamment généraux et des connaissances.

Dans quelle mesure…

Peut-on dire que…

Faut-il…

Vous vous demanderez si…

Vous vous interrogerez sur…

Analyse : expliquer des liens entre des phénomènes

On ne vous demande pas tant de débattre d’une affirmation que de démontrer des mécanismes ou processus :

 Quelles sont les conséquences d’un phénomène A (ex : la flexibilité des prix) sur un phénomène B (ex : l’affectation des ressources) ?

 Quelles sont les causes (ou les conséquences) de tel phénomène C (exemple : la dette publique) ?

o Quelles sont les relations réciproques (c'est-à-dire les interdépendances), entre deux phénomènes A et B (ex : le partage des tâches domestiques et les inégalités hommes-femmes sur le marché du travail)

Comment…

En quoi…

Expliquez…

Montrez que…

Analysez…

Quels sont les liens entre…

 Le cadre spatial et temporel du sujet : s’il n’est pas fixé avec précision dans le sujet, c’est à vous de le faire, notamment en vous aidant des périodes couvertes par les documents (vous justifierez alors votre choix dans l’introduction). Pour cela, il faut vous demander pourquoi le sujet se pose :

o dans quel cadre spatial et temporel ce sujet a-t-il un sens ? pourquoi ?

o ce sujet a-t-il une actualité particulière ?

o ce sujet a –t-il un sens en rapport avec un cadrage théorique? pourquoi ?

Votre analyse du sujet, votre réflexion sur la problématique, l’analyse du type de sujet vous donnent tous des indices pour élaborer un plan qui répondre de façon pertinente au sujet.

Type de sujet

Plan possible

Débat – discussion

S’agissant d’une discussion, vous devez avancez les arguments qui soutiennent une thèse, puis ceux qui la nuancent. Finissez toujours par la partie que vous défendez, en adoptant au choix l’un des plans suivants :

I. Réponse au sujet par l’affirmative, II. Limites de cette réponse

I. Réponse au sujet par la négative, II. Limites de cette réponse

Attention, il ne s’agit pas de réaliser un pseudo-plan qui juxtapose 2 parties à contenus opposés

Analyse

Lorsqu’on vous demande avant tout d’expliquer des liens entre des phénomènes, de très nombreux plans sont possibles :

On peut décomposer un des phénomènes étudiés en deux ensembles complémentaires (ex : la croissance décomposée en offre et demande) et étudier les conséquences de l’autre phénomène sur ces deux sous-ensembles I. L’innovation a des effets sur l’offre II. L’innovation a des effets sur la demande.

S’il s’agit d’étudier des relations d’interdépendance, vous pouvez adopter le plan suivant

I. A entraîne B II. B entraîne également A

d’autres découpages :

Ici,

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