Comment l'enfant se socialise-t-il?
Analyse sectorielle : Comment l'enfant se socialise-t-il?. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar allan33 • 15 Avril 2015 • Analyse sectorielle • 3 388 Mots (14 Pages) • 695 Vues
INTRODUCTION :
A l’âge de l’adolescence, le comportement de l’individu change. Plus précisément, c’est les normes et les valeurs acquises durant toute son enfance qu’il conteste pour ensuite les garder ou au contraire les rejeté.
La socialisation est un ensemble de processus par lesquels un individu est construit par la société locale et globale dans laquelle il vit. Cette dernière est composée de deux étapes, la socialisation primaire qui se
déroule pendant l’enfance et puis la socialisation secondaire qui se fait à l’âge adulte. L’enfance est moment favorisé pour apprendre des normes et des valeurs qui ensuite construiront l’identité de l’individu jusqu’à l’âge adulte. Une identité qui changera et se transformera durant l’âge adulte due aux
différentes r
encontres pendant toute la vie. Dans quelle mesure l’identité des individus se transforme
-t-elle lors de la socialisation secondaire ? Pour répondre à cette question, nous verrons dans un premier
temps que l’identité de l’individu se façonne tout au long d
e la socialisation primaire mais cependant, nous
verrons dans un second temps que cette identité est différente à l’âge adulte et se transforme durant la
socialisation secondaire.
I-
Comment la socialisation de l’enfant s’effectue
-t-elle ?
La plupart des comportements que nous adoptons quotidiennement nous paraissent si familiers que nous les considérons comme naturels ou comme relevant de notre personnalité. Or, en réalité, ces comportements sont
le résultat d’un apprentissage de normes, de valeurs et de
pratiques, que les sociologues nomment « socialisation ». Cet apprentissage peut se faire par inculcation ou imprégnation et est assuré par des instances
de socialisation. Toutefois, la multiplication des instances de socialisation peut exposer l’enfant à
des messages contradictoires et ainsi mener à des incompréhensions, des conflits ou des échecs. De plus, la socialisation est
un processus différencié selon le sexe et l’origine sociale des individus, ce qui a pour effet d’assigner les filles et
les garçons à des rôles différents et de créer des inégalités sociales.
A. La construction sociale de la personnalité
1.
L’apprentissage de normes et de valeurs
Lors du processus de socialisation l’enfant va donc acquérir un certains nombre d’éléments, de manière
de
faire, de règles qu’on peut regrouper sous les termes de normes et valeurs.
Les normes sont des règles explicites ou implicites, qui orientent le comportement des individus conformément aux valeurs de la société. Exemples : être ponctuel à son travail, cotiser à la sécurité sociale...
Les valeurs sont des principes moraux, idéaux auxquels les membres d’une société adhèrent et qui se manifestent concrètement dans leurs manières de penser, de sentir, d’agir. Exemples : sens de l’effort,
réussite professionnelle, solidarité.
L’enfant construit sa personnalité par l’intériorisation/incorporation de manières de penser et d’agir
socialement instituées. Nous pouvons alors nous demander quels mécanismes interviennent ? L
a socialisation s’effectue par
: l’apprentissage ou l’inculcation d’habitudes et de savoir
-faire, mais aussi
par l’identification ou l’imitation d’un ami ou d’un parent. On retrouve aussi les interactions qui sont un
apprentissage de normes ou de valeurs suite à des échanges.
–
apprentissage ou inc
ulcation = acquisition d’habitudes, de savoir
-faire,
–
identification ou imitation (d’un des parents par exemple),
–
interaction = intégration de traits culturels propres à sa personnalité suite à des échanges.
Ce n’est pas la société en tant que telle qui transmet des normes et des valeurs à l’enfant mais l’action de groupes qui lui servent d’intermédiaires. Ainsi la famille, l’école ... sont autant d’institutions qui jouent ce
rôle. On les appelle des agents de socialisation. Les deux agents de socialisatio
n qui interviennent principalement lors de la socialisation de l’enfant sont la famille et l’école.
La famille est une institution fondamentale du processus de socialisation des enfants car elle intervient en premier et car la socialisation se fait dans une dimension affective.
La famille est donc un outil de reproduction sociale puisque les normes et valeurs sont transmises d’une génération à l’autre.
La famille est une institution fondamentale de la socialisation. Elle inculque à l’enfant les normes, les
valeurs, les conduites à adopter afin de permettre son intégration dans la société. Elle va lui apprendre les
règles de conduite en usant d’influence et d’injonctions (sanctions).
L’enfant va également apprendre en faisant référence aux habitudes (conditio
nnement), puis il apprendra en regardant autour de lui (observation et imitation). La famille continue aussi à
...